在大学的第一次社会实践活动中，为了更贴合我本身学习的专业，也为了更有意义地完成这次社会实践之余能够取得一些有益的实践经验，我很荣幸进入了离家不远的一所小型的私立幼儿园进行了入园实践。虽说只经历了短短两周不到的时间，但我对幼儿教师这一职业有了更加深切的理解并且总是不自觉地对我眼前的真实接触到的在岗的幼儿教师们迸发出崇高的敬意。在这次实践活动中，与在学校里参加协会组织的每周一次的离园活动不同的是，后者每周只有一次在中一班的幼儿离园前短短的半个多小时或者一节课。而在前者中，我是作为一名介于配班老师和保育员阿姨之间的角色，几乎在园期间绝大部分时间都和幼儿有着各种奇妙的真实的接触。
从早晨的入园、早饭、午饭以及期间的水果、零食间点等，还有在室内的课程以及课外活动，甚至要引导孩子们喝水、上厕所等等，到最后的离园环节，把每一位孩子安全交回家长的手中。我不得不感叹，每天的这一个个环节真的既琐碎又枯燥，但又绝不能有一丝掉以轻心，因为一切活动都要建立在孩子们的安全基础上。与此同时，虽然我只是协助主班老师的小助手，但在每一天每一次细心地观察着孩子们的一举一动、与孩子们的接触、看到他们眼睛里吸引人的光时，我都有新的体验和新的感触，会为他们小小的举动而感动和由衷地为他们感到高兴，因为他们在一天这一刻又进步了、成长了。除此之外，我也在老师前辈的指导下到了如何与幼儿深入有效地相处互动的一些实用的知识，包括对幼儿本身的教育和教导、与幼儿相处的注意点、还有亲身体验到作为一名幼教的艰辛，绝不是外界普遍认为的幼儿园老师只是照顾一下小孩或者陪小朋友玩一下那么简单。更重要的是，我对于学前教育也有了它不仅是作为一门钉在书本上的学科的更深的理解，也渐渐通过实践掌握了一些书本之外的在现实当中关于与幼儿相处、给幼儿上课、向幼儿传递一些知识的一些技巧和注重点，也实际应用到了在园时与幼儿相处、尽可能地提高幼儿知识、能力以及情感的提高之中。
这一次短暂又深刻的入园实践也让我真切地明白到，想要做一名真正合格的幼儿教师，夯实的理论基础和丰富的实践经验都是绝对的必不可少，在学前教育的道路上我还需要坚持不断地探究和学习理论知识，并持之以恒地努力付诸实践。如果有一天我能够对我的公共利益有所贡献，我会认为自己是世界上最幸福的人，我渴望着有朝一日能够为中国的学前教育事业贡献出自己的一点点微弱的力量。
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