暑假期间，城里孩子们的生活丰富多彩，有的参加各种各样的培训班、夏令营、社区活动，有的去参观博物馆、科技馆、美术馆。一个暑假过去，孩子们能够学到许多新技能。相比之下，来自贫困农村的留守儿童们的暑假生活却截然不同。留守儿童在暑假期间仅是与小伙伴们玩耍，他们的假期并没有得到有效合理的利用。他们目前的教育存在着许多问题，除了基本的语文、数学等基础知识的教育外，孩子们并没有专业、正规、系统的体育课、音乐课、美术课等课程，在暑假期间留守儿童更是没有机会参加这样的兴趣班。有些孩子对此方面的知识存在一定兴趣，但了解甚微。
为了帮助留守儿童提高学习兴趣、全面提高素质教育，邵阳学院“梦想花开”农村留守儿童教育关爱服务团重视儿童的兴趣培养，根据孩子们的个性帮助他们发展兴趣，开展美术、手工、音乐、口语、科技、国学等多门课程，并且队员在各地开展“第二课堂”支教活动时，能够因地、因时制宜、灵活变通。如：受疫情所困，团队成员不能亲赴邵阳市青山村，于是他们将在青山村实践项目定为“云支教”，通过网络连线给孩子们上课，并且与此前假期帮扶的孩子保持联系，通过线上的方式展开力所能及的教育帮扶与陪伴，关爱留守儿童。其他返家乡进行社会实践的队员，在线下支教。
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