为了响应国家在疫情防控期间的积极措施，实际践行防疫准则，贡献大学生群体的力量，。7月22日至28日，土木学院疫情下的大学生心理状况调查实践小分队开展大学生心理健康状况调研实践活动。
本次调研涉及大学生日常生活的多个方面，其中线上学习在特殊环境和背景下成为教育界和社会关注的重点。我们的数据提供了一个值得分析的参考对象。
在网课学习中，约有66%的同学遇到过网络问题；有约36%的同学遇到由于消息过多老师无法及时解答的困扰；另外仍有大量的同学遇到过来自流量、设备、硬件不足、软件缺陷等各方面的问题。
而抛开硬件限制，学生在家自主学习时表现出的更多是精神不佳、难以集中、效率较低等自身问题；大部分学生在家每天学习时间1-2小时，1/3学生学习不足1小时；自控力较低更加导致时间利用混乱，学习效果大打折扣。
但考虑到当时复杂的外界环境，无论是网课教育本身，还是被迫困于家中的学生的心理，都只能仓促进行此种不确定性较大的教学模式，故虽然学习氛围不足，但大部分学生接受网课教学模式，认可其自由度和灵活性，并有更多学生愿意回校后继续复习巩固课程。
通过此次实践调研，我们获得了在疫情期间大学生对于网课教学的真实感受及体验。线上教学作为新兴的教育方式，其灵活自由、广泛多面等优点逐渐被更多人熟知，但仍然存在缺陷和不足；对学生的自控力要求更高，硬件软件尚不能完美适配。希望线上教学模式继续完善，在以后的学习教育中，发挥更大的作用，为求学者提供更多可能性。
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