见微知著，复工背后的努力：来自一位教师的复工日志
教育是立国之本、强国之基。教育事业往往是牵动着千家万户的心，肺炎疫情严格防控下，教育事业作为先行者通过云端授课和线上管理的方式率先步入正常工作。就云端工作以来，从线上半路出家的生疏到游刃有余的应对，教师们在此学期网上复工又经历了怎样的历程？8月8日安徽师范大学经济管理学院“皖鲁”返乡实践云团队就安徽合肥一位小学青年教师深入访谈询问，开展进一步复工复产研究内容。
突如其来的肺炎疫情对毫无准备教育工作者来说，可谓措手不及，从复工复产之日遥遥无期到成功完成第一次线上的对接教育，整个过程实属不易。八月八日，为了解在疫情背景下，六个月以来，教育行业如何受到影响，以及在面对这些教育行业如何解决出现的问题，“皖鲁”返乡实践云团队的访谈组出动，通过线上电话采访的方式，对接合肥市一名小学青年教师
采访对象表示：在学生安全和授课两方面教育方式明显不同。受到上半年的疫情影响，整个安徽省开学时间延迟了，这一方面使得学校更加重视学生安全问题，假期期间与家长协作进行每日报备，了解学生是否外出；复课后也是每日需要进行六次体温的测量，上午和下午分别由学校测量、班主任测量和家长进行体温测量，老师、学校、教育局对学生的安全问题是十分重视的。另一方面是对学生授课教育方面的影响，假期期间主要是进行网络授课学习，利用各种网络平台由老师监督管理确保学生准时进行学习。线下复课后需要对线上内容进行巩固，做好衔接。并且作为老师同时也在对学生们的心理情况进行关注以及家长在这过程中遇到的问题也需要协助解决。
“在这几个月中，更凸显了家庭教育的重要性，明显的感觉到假期期间一些父母注重对孩子学习习惯，学习态度培养的孩子在复课后会表现地更加好；但家长在疫情期间对孩子疏于管理，会明显的感觉到孩子上课注意力不集中，易与同学产生矛盾”，身为教师，采访对象可以明显体会出学生情绪在复课后与之前有很大差距，这对教师来说也需要提高重视，更是一份责任的考验。
据采访，当地应对疫情的措施和方法都是教育局、学校在策行之前都有做过许多的实验，对实施效果等的都会进行信息的第一时间直接反馈。因此，在实践与不断地反馈中使得所做的措施、政策更加合理化。“与其说这是学校下达的措施方法，不如说是整个合肥市老师与学校、教育局合作的共同完善的这些措施。实施也证明这些措施对保护孩子的安全是很有效的”，老师用欢快的语气这样感慨道。
政策和措施来自于事，从事于人。其实，不仅仅是教师，更多的线上工作者像云端医学研制，线上工程师合作，在疫情冲击下依旧能突出重围，撑起一片天。正是在这样行之有效的措施和政策的指引下，坚持一手抓好疫情防控、一手抓好复工复产，奋力夺取疫情防控和经济社会发展“双胜利”！请相信，我们一定能赢！这是所有职业人的共同信念。
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