数学课之鸡兔同笼

信宜的天气变化多端，上一秒还是大太阳，下一秒就下大雨了。这让收衣服的人特别的心累，整天跑来跑去的。 今天早上第三节课还是数学，在离上课还有五分钟的时候，我拿着备课本走进教室，学生们看见我就马上回座位坐好了，看见我走进教室就起立喊：老师好！真乖！今天给他们讲了三个脑筋急转弯，讲第一个时，话音刚落下，就马上有学生回答出来了。真的特别聪明！ 然后我就给他们讲“鸡兔同笼”问题。一个笼子里面有兔子和鸡，一共有8个头，26只脚。问：兔子和鸡各有多少只？提示：设未知数，列方程，再解答。十分钟过去了，他们写了，但没写对，然后我按照题目在黑板上列了方程，让他们解方程，五分钟后还没解出来，再过了五分钟，还是没能解出来。我才知道原来我写到的方程，他们没看懂。四年级的乘号还没教过能省略的，然后我省略了，所以他们看不懂了。后来写了另外两种方法来解这个题目，他们都懂了。这次的上课是我考虑不周，我和他们的沟通也比较少，所以不知道他们还没讲过乘号可以省略的，要好好反省反省。放学时，我私下问了平时表现比较积极的学生，刚刚老师讲的题目难吗？他说难，然后我说，那下次给你们出一些比较容易一点的题目好不好，他们都说好。 是的，有些时候，我们应该站在学生的角度来看问题，多些问问他们，了解他们的学习进度，而不是把自己所认为的就是理所当然的，别人都懂的。期待下一节课会上的更好，会有更多沟通、互动，让学生们学到更多知识。孩子们，让我们一起加油吧！

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