（通讯员：刘小鑫）2020年春节，一场新型冠状病毒引发的肺炎疫情笼罩了中华大地。人们开始足不出户，生活变得压抑起来。在这样的背景下，教育部发布通知“停课不停学”，正式开辟了一种崭新的学习方式——网上授课。
为了更加了解这种授课方式对同学们学习情况的影响，我们湖北师范大学，针对这次疫情期间的学习情况进行了一个调查——“疫情期间，你学习了吗”今天我采访了一个大二在校生，问了她一些关于疫情期间学习时长，作业完成情况，以及自觉性等方面的情况，从她的回答中我总结了一下几点情况，她每天在钉钉直播群里上课，并且她认为这种教学方式变得生动活泼，使学生们的学习兴趣也提升了许多。老师们每节课在直播间里以课件的形式向同学们授课，整节课的知识框架变得情晰明朗了起来，这是十分有利于同学们接受并消化东西的。其次，就是这种方式突破了原有的教学模式。在学校是每一个学科只有一个老师授课，但在网上授课则是许多不同的老师担任任课老师，使同学们能充分了解到不同老师的教学风格和特点，进而可以得知自己感兴趣的教学方式。再者，在网上授课时，每个老师一天只需上一节课或两节课，这就为老师们挤出了充足的时间为同学们批改作业及写评语，可以使同学们了解到自己作业的不足和突出的地方，之后就知道我们可以向哪一个方向努力。
当然网上授课并不是全无缺点的，同学们在感受不同老师不同教学特点和我不同风格的同时也难免会受到一些负面的影响，我相信很多学生可能都遇到过不适应老师的讲课风格的问题。像那位我采访的同学他表示，也会经常碰到某个老师讲话带有一点口音、声音低沉抑或是声音较轻，每每遇到这样的情况也会让她很崩溃，努力去辨认老师们的口型……会回家抱怨：“这个老师也太温柔了吧！堂课我听得好累！”等同时网上学习不同于正常面对面教学，可能造成部分学生，特别是自觉性较差学生的学习效果不理想。而且由于不用上学早起，学生的学习生活习惯有所改变，很多学生晚睡晚起，影响学习效果和身体健康。对网络不顺畅的偏远山区，或是家庭生活困难没有电脑的孩子们，网上学习就变成了一种奢望，这会使他们产生一种自卑心理，需要引起大家足够的重视。并且网上学习疏远了老师和学生的距离，屏幕使“传道、授业、解惑”及老师和学生的情感交流受到影响。当然受网上授课影响的不只有老师和学生同时还有家长，迫于工作压力，家长不可能时时刻刻与孩子在一起，有些孩子就会利用网上学习“契机”通过电脑或手机玩游戏，长期下去就会上瘾直接影响学习。疫情期间孩子们长期呆在家里势必增加家长的负担，影响了他们正常工作。上课、写作业、生活起居需要全方位的细心呵护和照顾。日复一日家长和孩子难免产生磕磕碰碰甚至矛盾不断，特别是“青春逆反期”的孩子真的是让家长们精疲力尽，心力交瘁，苦不堪言。
总而言之，在学习面前，一切困难都应该奋力克服，我们在这足不出户的冬日勃发着学习的兴趣。“冬天来了，春天还会远吗？”我相信，只要我们认真进行网上学习，永远保持着学习的自信，总有一缕阳光，会突破疫情的阴霾，带来温暖的春天。待到春暖花开时，我们再聚校园。
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