儿童是花朵，留守儿童却似乎长在了野地，往往要独自面对成长中的风风雨雨。父母外出打工，子女因种种原因留守在千里之外。尽管鸿雁传书、电话沟通、视频连线能有片刻的团聚感，但终究难以代替日常生活中的点滴陪伴。8月1日，华中农业大学外国语学院个人社会实践队队员在湖北省襄阳市万户社区的安排下对社区留守儿童进行为期七天的一对一暑期爱心家教辅导，用关爱温暖留守儿童的心灵，用知识放飞他们的梦想。
家教的第一天，队员通过和被帮扶对象小雅的爷爷奶奶交流了解到一些基本情况：父母因为疫情的耽搁在暑假才顺利复工，远赴千里谋求生计，孩子被交给年迈的长辈照顾。暑假正是需要父母大力监管的重要时期，父母监管和关爱的缺失，不仅对于孩子的身心健康有着很大影响，而且存在很多安全隐患。在简单交谈之后，队员根据小雅对于英语学科成绩提高的需求制定了未来一周的学习计划：在按期完成暑假作业的基础上，复习基础英语知识，提高英语阅读能力，课外进行寓教于乐的活动，拉进彼此之间的距离，更加深入了解“城市留守儿童”的心理及生活状态。
在后续的几日家教活动中，学习方面，队员通过英语专业的优势，重点辅导小雅的英语学科，方法为课内温习加课外补充，总结其课内的单词、课文及语法，敦促小雅每日大声朗读及背诵单词课文，通过报听写及默写的方式考察学习效果。队员为其布置课外中英文阅读作业，次日以讲故事的形式进行检查，培养语言表达能力。其他学科的辅导主要围绕暑假作业进行。队员为小雅安排每日暑假作业任务，监督其作为课后作业完成。在做题过程中，遇到问题，小雅通过线上的方式及时与队员取得联系，队员对于问题的回答不仅仅局限于给出正确答案，更帮助其梳理回顾知识点，巩固知识的掌握。
在心理辅导方面，队员发现，以小雅为代表性的留守儿童长期与父母分离，导致其在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。以小雅为例，她在与同学以及家里长辈相处中遇到困难，容易暴怒，情绪不够稳定，缺少正确的引导和及时的交流。此外，在面对生活及学习中的困难时，小雅常常抱有一种逃避的心态，极度缺乏自信。队员与小雅开展了多次课后聊天，以过来人的角度理解处于成长阶段的儿童所遇到的心理问题并给出相应的解决办法，通过分享成长故事的方式引导其积极乐观地看待生活，鼓励勇敢表达自己的观点和看法，培养情绪管理的意识，分享情绪管理的技巧。
七日的家教活动虽短暂，但为留守儿童带来了温暖和阳光，打开了她们沉闭已久的心门。“人人都有社会责任，也拥有履行社会责任的能力。”通过这次爱心家教活动，实践队队员深刻意识到自己身上的社会责任，作为当代大学生，理应为社会建设贡献出自己的一份力量。留守儿童是一类急需关怀的弱势群体，关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。
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