8月7日，湖北第二师范学院的晶晶国际幼儿园志愿服务队的志愿时间也逐渐接近了尾声。但看到每天蹦蹦跳跳的小孩，志愿者似乎更加迷恋这个地方了。
今日，幼儿园的老师跟志愿者专门上了一堂幼儿园教学课程。这也使志愿者大致掌握了该年龄段学生的授课特点。重点培养学生的健康、语言、社会、科学等几个方面，从不同的角度促进幼儿情感态度、方法能力和知识技能几方面的发展。志愿者也从原来对幼儿园小孩的准备的备课方案中，抓紧时间调整，剔除那些可能有危险或者对教学进度没有意义的方案。
兴趣是最好的老师。当志愿者观摩老师上课时，老师会引出一个孩子们感兴趣的话题，然后小朋友们积极举手发言，围绕话题说出他们自己的看法。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在他们都发表完自己看法后，老师再想让他们解释自己的看法，并随时纠正调整不太正确的意见，这也使得师生之间建立了比较好的交流，语言能力也提高不少，这让志愿者学习到很多。
刚开始的几天，由于对这个幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，志愿者只是协助老师做一些比较常规的工作，比如在吃饭的时间帮着分发餐具，午睡时维持纪律，定是给带药的小朋友吃药。后来随着对这个班对幼儿授课特点的了解，志愿者也能进行试教，当天的课上午是思维训练，《乌鸦喝水》截句拼读，画《吹泡泡》，下午是《寒假乐园》，学写字宝宝一共五堂课。思维训练是最难上的一节课，它需要较全面地掌握该年龄段孩子的思维状态，而这恰恰是志愿者最欠缺的。于是志愿者提前详详细细地看了他们的思维训练作业本，回忆了前些天老师此课的上课方式，前一天晚上还查阅了一些相关资料，希望在上课时也能有所把握。接下来是《乌鸦喝水》，为了提高孩子们的上课兴趣，首先找了一些有关《乌鸦喝水》的图片，就像罗森塔尔所说:期待效应，提供机会，让幼儿多尝试。让孩子们在脑海里能先去想象一下那个场景，趁热打铁。然后志愿者马上就在黑板上写了《乌鸦喝水》这个故事的一句话，注上拼音，他们拼读的兴趣很浓，这样也就达到了这个课读拼音讲故事的目的。最后还用开火车的形式让他们一个个拼下来，课堂气氛一直比较积极活跃。
当志愿者看到他们那天真的笑容，听到他们那些稚气的语言时，再大的辛苦都值得了。自己的劳动得到了肯定，而且也从中获得了不少的乐趣。他们还会向志愿者同伴提出各种稀奇古怪的问题，有的看上去很简单，但有的根本就没办法回答。尽显他们可爱的本色，尽管这是他们在不经意间流露出来的。
除了这些，在老师身上还学到了很多。她身上有一种独特的个人魅力在深深地打动着志愿者的同伴们，她爱她的职业，她爱她的学生，她爱她同时作为三十几个孩子妈妈的身份。她爱玩，和孩子游戏她跑得比谁都开心；她上进，中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书；她做事耐心对志愿者的疑问她从来都是详细分析，详细讲解….是真正的蹲下来教育，牵着手交流。
图为午休后，小朋友靠在门上，对志愿者摆“pose”中国青年网通讯员 罗威供图。
作为一个幼儿园的教师，对待小孩就应该向老师那样对孩子充满爱、理解他们、尊重他们。应该以身作则，用自己的实际行动去教育他们并且搞好与家庭之间的合作教育。这一种对家长、教师和儿童互动、合作关系的看法，不仅使儿童处于主动学习地位，同时还加强了儿童对家庭、团体的认同感，让每个幼儿在参与活动时，能感受到归属感和自信心。
希望自己也能在社会实践中提升自己，用爱前行。
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