今年暑假，“三下乡”活动形式相比往年更加丰富多样。在7月下旬，“向日葵”文化支教社会实践队正式成立，本队伍的实践方式主要为线上教学，以提高学生的学习能力。此次的“三下乡”辅导经历，给予我一些教学经验以及体悟。 由于第一次进行线上教学，我既激动又紧张，不知道自己的实践效果是否达到我想象中的美好。而本次的线上教学辅导，我选择了辅导学生语文科目。对接我的是一名小学四年级的男生，在语文阅读方面比较薄弱。通过与家长的交流，我了解到男孩的自制力不够，喜欢玩游戏。当我们真正开始辅导时，在上课过程中，小男孩的反应寥寥无几，简简单单的几句“好的，老师”让我猝不及防，小孩子的慢热性格使得本次的辅导过程增加了些许波折。我逐渐意识到每个孩子的性格都不一样，慢热的小孩更是需要我们志愿者耐心细心辅导，使其慢慢敞开心怀，接纳我们。后来，我尝试着轻松活跃的讲话方式，让小孩觉得我平易近人，慢慢信任我。他开始在课堂上积极回应我抛出的问题，课堂的互动活跃了不少，并会对我说不少心里话。 辅导小男孩的经历帮助着我更好认识学生的内心世界，他们渴望我们的表扬，愿意相信我们，我们都在慢慢进步。也许，这就是向阳路上“语你相伴”的魅力，让我们变得更加美好。
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