不知不觉，三下乡工作已经进入了尾声，为期七天的调研，不长不短，结束的太早，来不及尽兴。这是我第一次亦或者是最后一次三下乡社会调研，知识层面学到了很多，也认识了一群很可爱的人儿，他们都很优秀，能力都很强。现在回想起这几天的三下乡线上调研，虽然大家都未曾面对面的工作，但还是给我留下了满满的回忆。
回想起这几天的线上完成新闻稿的过程，累且充实。三下乡的第一天，匆匆忙忙又简简单单的线上开幕仪式，没有指导老师激情的鼓励，只有队长认认真真的对我们强调了一遍又一遍我们该做的工作。犹记得，刚听到我们新闻部该完成的任务量时，我的内心是崩溃的，任务量实在是太重了，多且繁杂。写稿的过程枯燥无聊，但每当我想起网络资源整合部在网上寻找资料的艰辛，想起制作问卷同学的不易，想起新闻部的同学都在兢兢业业的写新闻稿，想起大家在每次活动中忙碌的身影，想起大家在各自的岗位上尽职尽责的模样，我都满怀感动，觉得自己没有资格再去抱怨，满满的动力充斥胸膛。成长看似是一瞬间的事情，但我知道，我是在经历中体会成长。这种成长，何其珍贵！
作为一名大一学生，同时也是校记者团写稿的记者，有很多丰富的知识需要我去学习体会，而这次的三下乡调研之旅，让我真正从实践中学习到知识，也把我所学到的知识应用到了实践中。在与队长提出疑惑得到解答时，在与队员一起沟通调研成果时，我的收获不仅仅是写稿技能的提高，更多的是心灵上的感悟。
我们这一次三下乡调研是对湛江吴川市稳村精准脱贫成效进行调研。因为今年的特殊原因，我们团队采用了线上加线下相结合的方式进行调研。在调研一开始，是指导老师对我们进行调研前一些准备的指导。本以为指导应该是很严肃的，但接触后出乎意料的亲切，热情给我们介绍了一些情况，对我们的新闻稿和推文方面给我们指导，对于我们的工作也给予了最大的帮助。没有指导老师的帮助，我们的活动也难以顺利开展。给予我们很大的支持！！！
在本次三下乡调研实践中，我明白了现代大学生，大多是成长在理论知识里的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的真实情况，远不是读几本书，听几次讲座就能了解的，因此，社会实践活动也为大学生们打开了一扇看向社会窗口。在社会实践活动中，大学生能够将理论知识投入实际，并进行转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。课堂学习是学生的主要接受方式，这对大学生来说非常重要，但这些理论知识并不代表大学生的实际技能，往往难以直接运用于现实生活之中。
通过这次社会实践中，我明白了要使一个贫困村脱贫致富，不是一个人、一个干部、一个村的事，而是一个县、一个市、一个省乃至国家都在关心的事。我们都都要为了2020全体小康而努力，干部共建、村企共建、干群共建、区域共建和党群共建缺一不可。只有把大家都联系起来。我们这个社会才能变得更好。
大学生社会实践的目的及意义是非常明显的，社会实践也是大学生在大学期间一节无形但又贯穿始终的课程，需要大学生们时时刻刻学习与实践。
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