人格探索,多元发展
——华南师大哲社学院青芒队文教板块
爱因斯坦曾经说过:“一个人智力上的成就很大程度上取决于人格的伟大,这一点往往超出人们通常的认识。”因此,人格形成和培养十分关键。当今社会,是否具有健康人格已经成为衡量人才优劣的重要标准,也是影响社会发展的关键因素。初中时期是人格形成和发展的关键时期,为了推动学生人格向上向强发展,2020年8月3日上午,文教板块的朱映霞老师给学生们带来了一堂人格探索课,引领学生更加深入全面的认识自我。

图1 线上“云支教”现场(实践地提供)
在课堂的一开始,朱老师就向学生们介绍了“人格智能”的内涵,并讲解了多种智能类型,诸如人际、语言、音乐、空间、逻辑-数字等。随后,朱老师让学生对自己的八种智能进行评分,并向学生们指出:“智能是一种能力,伴随着人的一生持续扩展和改变,智能是可以学习和提升的。”

图2 教师线上授课
接着,学生们开始绘制属于自己的智能雷达,借助多元智能测量表,对自己做出更加全面的分析。在全面了解学生人格的过程中,学生学会勇敢、冷静面对青春期出现的每一个问题,在顺境中发挥自身潜能,在逆境中反思自身不足,培养大局意识和冷静处理问题的能力。

图3 学生绘制智能雷达图(实践地提供)

图4 学生作品展示(实践地提供)
学生都是处于青春期的孩子,日常生活中思考最多的问题大都是关于学业的。学生作为未来社会的主力军,一旦形成健全的人格,就能为其人生创造无限的可能,为整个社会带来新生机,从而推动社会主义和谐社会建设。通过这一节课,学生们得以客观、理智地看待自己的能力和水平,为今后的发展指明道路和方向;通过这一节课,教师得以为构造和谐社会、培养创新性人才创造更大的可能。
撰稿人:李依丽
审稿人:江峰
来稿单位:华南师范大学哲学与社会发展学院“吾志吾愿青芒行 公益传承进汕尾”云实践服务队
时间:2020年8月3日
http://www.dxsbao.com/shijian/294232.html
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