“滴泉”在行动，手工显智慧

“滴泉”在行动，手工显智慧

一个热情满满的七月，一群欢声笑语的学生，一个富有温情的“滴泉”行动，为我们的这个假期留下了不平凡的一笔。“滴泉”行动开设了多式多样的课程，旨在促进学生的全面发展。从学生的文化素养，科学素养，到创新思维，动手能力的培养，我们的夏令营课程注重促进孩子的全面发展。我们开设手工课程提升学生的动手能力，开发孩子们的想象思维。

短短四次课堂，我们“滴泉”线上夏令营的手工课程在欢声笑语中结束了。从第一次上课的手忙脚乱、不知所措，到后来每次上课的得心用手，我们在逐渐的摸索过程学会了教好每一堂课。

（图为手工课程引入视频截图）

说起这次的夏令营经历，最让我印象深刻的就是在我们的手工课堂上课的过程中，有一位低年级的小朋友无法很好的接受我对一个折纸的讲解，他一遍又一遍的向我提出疑问，为了让他能够参与到我们的课堂，我停下来一次一次的给他讲解一个步骤，他的耐心是让我非常敬佩的，他们的坚持询问就是他对我们最大的认可。

（图为手工授课过程中师生互动截图）

面对不同年龄的孩子，他们的接受能力不一样，这对我们的上课节奏有很高的要求，我们要采用更合适的节奏来上课，既要让接受快的学生感到课堂充实，也要让接受慢的学生很好的适用上课的节奏。这对我们接下来的课堂的设置和上课节奏的控制提供了宝贵的经验。

这学期的课程中最大问题就是课堂内容的难度大，学生接受困难。我们在备课的过程中是从讲课人的角度理解的难易程度，然而对我们上课的学生来说是往往难度比较大。我们以后的备课的时候就要更加仔细地斟酌课堂内容的难易程度，让我们的课堂内容分配更加的合理。

“滴水之恩，涌泉相报”，我们不能忘却我们的家乡，我们要将滴滴泉水汇聚成江河湖海，让我们回报家乡的初心永不变，让我们为家乡的发展贡献一份力量！

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