今年暑期岭南师院组织开展了“三下乡”社会实践活动,实践内容、方式多样化。我与同学们一起组队,参与了文化支教类的社会实践活动,以学校“中小学线上万人志愿服务联盟”为平台,开展线上教育教学活动,重点针对所在地农村贫困户孩子,开展中小学学生文化课程、心理健康等辅导,以“扶智”“扶心”助力“教育扶贫”“思想脱贫”。
从一开始的平台用户注册到后台分配学生、成功对接学生,再到开展教学辅导活动,在这一过程中,自己有不少的感悟与成长。通过微信联系学生,了解学生的情况,跟学生商量好辅导内容以及辅导时间,针对学生自身的情况制作相关知识内容的PPT;上课的时候,及时了解学生对这些知识内容的掌握程度,必要时进行相关知识的解释、补充,确保学生是听得懂的;课后布置复习巩固的练习以及为学生进行答疑,最后便是针对自己在上一次课程的表现进行反思以及经验总结,像是PPT内容的呈现、讲课的语速以及时间的控制等等。我认为,除了上课,课下也要积极与学生进行沟通交流,通过交流,拉近与学生的距离,充当亦师亦友的角色,除了对学业进行辅导外,也能及时了解学生的心理情况,及时给予开导。平时,自己遇到棘手的问题也会积极去寻求队友的帮助,询问他们的建议,通过讨论,产生思想上的碰撞,带来不少确实可行的解决方法。在这一社会实践活动中,学生与志愿辅导者、志愿辅导者们相互学习、相互成长,我想这应该是我作为志愿者参与这个活动最大的意义了。
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