南京师范大学心理学院“宝贝心成长”实践小队于2020年7月13日，在南通德民幼儿园以培养孩子的社交意识与社交能力、促进孩子的同伴关系为目的开展团体辅导活动。
在此之前，团队负责人已经与园方联系沟通，介绍了实践的具体内容与目的，并获得了园方的欢迎与支持。我们将以培养孩子的社交意识与社交能力为主要内容，对孩子们进行一次幼儿园环境适应的相关团辅，主要活动分为两个部分：找朋友（帮助孩子认识他人，接纳他人，培养孩子的社交意识，促进孩子的同伴关系）、客人来了（重视培养孩子社交能力的教育性质团体游戏，可以帮助培养幼儿的礼貌意识，同时体验与别人合作的快乐）。项目得到了园方的极力肯定，并迅速达成协议。
当天，南师大心理学院“宝贝心成长”实践小队的施璠同学和秦康宁同学准备就绪后，由居委会的阿姨引荐，来到了德民幼儿园。依照园长对于活动安全的叮嘱，两位同学和八位小朋友开始了准备许久的团辅活动。因仍处于疫情期间，两位同学均全程佩戴口罩。引入阶段，两位同学先进行简单的个人介绍，并引导小朋友们做简单的自我介绍，并加入“谁是我的同班同学”等有关社交关系方面的基本情况介绍，逐渐将培养社交意识，促进同伴关系的主题引入。
在团辅过程中，孩子们十分积极，主动配合两位同学，踊跃互动，让两位同学深切感受到了属于孩子们的天真活泼。活动结束后，孩子们纷纷表示“很好。”“很喜欢。”此后，八位小朋友在两位同学的帮助下填写了疫情后幼儿同伴交往能力调查问卷，过程井然有序。团辅活动结束后，孩子们的家长和老师也受邀填写了问卷。此次实践活动，不仅对于孩子们来说是一次有益的学习，对同学们来说也是一次难忘的经历。
幼儿的同伴关系是幼儿在交往过程中建立起来的一种幼儿间特别是同龄人间的人际关系。同伴关系在幼儿个性和社会化发展中起着重要作用：它有利于幼儿平等观念、良好个性、健康情感、团结精神的形成；有利于幼儿自我教育和自我学习；有利于幼儿自我概念和人格的发展。疫情期间，孩子们不能正常进行面对面交往沟通，对于其同伴关系的培养更显重要。
最后，两位同学与老师交流情况后，双方互相表达了对这一次团辅活动的肯定与感谢，本次团辅活动圆满结束。对于“宝贝心成长”实践小队来说，这是一次难得可贵并令同学们受益匪浅的暑期实践。
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