孤独症儿童发展感知觉学习能力

感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定对刺激的判断，所以感知觉训练是一种可以发展自闭症孩子感知觉的训练方式。7月23日上午，博山自闭症疗育中心403训练室孤独症孩子进行感知觉学习能力训练。

感知觉训练一般是通过触摸来感觉物体的形状、软硬程度，从而形成对物体的具体概念，通过视觉观察可以知道物体的大小、颜色等。中心专业教师利用发展儿童感知觉学习能力训练系统播放动画，运动着的小动物、多彩的颜色、变化的色彩，引导孩子仔细观察动画以达到注意力、思维能力等心理活动能力的发展。教师与“星星点灯”调研团志愿者配合，利用儿歌旋律结合敲击手鼓的形式来锻炼孩子的触觉，这种训练可以遵循孩子大脑发展的内在规律，应用感觉与知觉统合教育，开发孩子大脑的潜能，促使孩子感知觉统合能力的均衡发展

感觉是一切学习的知觉基础，任何孩子都必须经由感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自动、自发的学习效果。因为自闭症儿童的感知觉、注意力以及学习能力相比于同龄人要更弱，并且视知觉统合失调，所以通过感知觉训练可以提高他们能力、锻炼孩子的大脑发育。

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