(通讯员侯江琦)“老师,四年级的学生还没有学过方程的相关知识。”7月22日,在湖北省黄冈市罗田县希望小学夏令营活动中,学习进度的不同给支教老师带来了困扰。来自武汉科技大学文法学院“爱之星”支教团的课业辅导成员们积极探讨解决方法,以帮助学生提高学习效率。
此次夏令营中每晚7点至8点半为课业辅导时间。“有的学生比较腼腆,没有胆量在群中提出自己的疑问。”“课业辅导涵盖了各个年级,学习进度不一。”“在提问时,孩子们更倾向于直接得到答案,而忽略了独立思考的过程。”支教团成员们纷纷提出自己的教学难题,希望探讨出有效可行的解决方案。
支教团成员张羽飞表示,因学生人数众多,问题杂乱,有些问题无法及时解决。在最近的辅导过程中,有高年级的同学主动帮助低年级同学解决问题的情况。“这是我们意料之外的,十分惊喜。”张羽飞感慨道。同学校的学生对课程进度更为熟悉,互相帮助可以提高辅导效率,高年级同学温故知新,低年级同学的问题也得到了解决,一举两得。
在数学辅导的过程中,“鸡兔同笼”是学生们的难题,同时也成为了支教团成员王斐婷的困扰。“此类问题用方程解决是最便捷的,但是五年级才会接触到方程。”王斐婷解释道。在王斐婷思考如何解决这一困难时,希望小学五年级学生张著积极分享了自己的公式方法,在不使用方程的情况下,简洁易懂地帮助解决了这一难题。王斐婷表示,在这一过程中感触颇多。“教学相长是很好的一种教学方式,我们也在共同学习,一起进步。”
支教团成员纷纷表示,虽教学方法仍有不足,需要改进,但教学成果令人欣慰,出乎意料。成员们反映,学生们在课堂上十分配合,积极提问。腼腆的同学也会私下找老师进行解决。“我们的支教活动不是表面工作,我们做的是公益,要真正帮助到有需之人,号召更多的人加入其中。”武科大文法学院团委书记何金表示。
线上支教是今年疫情下的必要之举,也是一项挑战。支教团成员们在交流会中总结经验,提出改进措施。支教团成员毕雨露表示,在之后的教学过程中会强调自我思考,互相帮助,培养其独立学习的能力,教学相长,授之以渔。
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