截止2020年7月17日,经过两天在濮阳市人民医院附近的走访调查,共访问医护人员二十位,其中有十三位家里都有小学或初中学生,疫情期间疏于照顾,现在需要辅导功课。每位学生的学习进度都不同,无法开设班课进行全面辅导,综合多方面情况,我决定对其中的两名医护子女进行义务一对一辅导。
这两名学生父母都是医护人员,疫情期间父母都投身于疫情防控中来,没有时间辅导督促孩子学习,经了解,他们本身学习成绩都还不错,疫情期间没有家长的监督和辅导,网课学习的效果不理想,成绩有所下降。在活动开始前,我就做了充分的准备,根据孩子的薄弱学科买了一些学习资料,把初中的知识做了系统的复习,这样在讲解的时候能更加顺利。2020年7月17日上午,我来到濮阳市人民医院家属院一名医护人员家中,一对一辅导于今日上午八点正式开始,上午是辅导一名小学生,辅导前我还在担心,如果学生产生抵触心理,不认真听讲或者对自己的提问不回应,我该怎么应对。辅导过程中发现,我的担心是多余的,医护子女平时家教严格,待人有礼,对我的到来很是欢迎。在讲解的过程中,学生听得很认真,对我提出的问题也很积极的回应,课下做练习的时候,不会的问题也会主动问我,学习的积极性很高
疫情之所以能够影响孩子们的学习,主要是因为影响了孩子们的心情,本身学生就陷入了对新冠病毒的恐慌之中,又缺少父母的陪伴,这就使得他们整日郁郁寡欢,缺少学习的动力,医护子女都是很优秀的孩子,疫情期间,他们比普通学生多承受了太多,他们需要更多的关爱,当下,这场防疫战并未完全结束,每天境外输入病例都在增加,党中央表示严格防控境外输入,医护人员仍然需要战斗在抗疫一线。我呼吁,在医护人员在一线抗疫之时,我们要积极维护,让他们没有后顾之忧。
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