“滴泉”大学生回报家乡线上夏令营 培养学生多方面的素质
7月14日，“滴泉”大学生回报家乡夏令营活动继续有序的开展，本着培养学生全面综合素质的理念，为了给学生提供丰富的课程生活，夏令营设置了多元的课程活动，用于提高学生的动手能力，培养学生科学的思维，增强对家乡文化的认同感与自豪感。支教活动的第二天，夏令营设置了民俗文化课程和手工课程，给学生带来的丰富的文化知识与巧妙的动手训练，还有精彩、充实的课堂。
民俗文化 写意艺术
（图为学生们临摹的扑灰年画作品）
（图为民俗文化课程中师生互动的截图）
14日上午8时30分，实践队队员夏鑫开展了精彩的民俗文化课程，介绍我国的年画文化。课堂上夏鑫从“溯源，赏析，传承”三个角度进行授课，循序渐进。课堂使用视频的形式进行课程内容的导入，引导学生积极地思考，学生在老师的讲解中了解年画、认识年画。同时，学生手绘年画，传承年画技艺。在课堂上，老师和学生一起探讨了分享了关于年画文化的心得，学生积极参与，收获满满。
在课堂开展期间，学生们积极回应，气氛活跃，认真做笔记，积极地回答问题，及时提出自己的疑问，学生认真绘制年画并与老师、同学分享自己的制作心得与自己的作品。该课程受到了大牟家小学王慧敏老师以及家长们的肯定和认可。
课间时，老师和学生积极地交流，实践队队长杜晓童也参与到其中来，与学生们探讨年画的文化内涵，引导学生更好的参与课程，在两位老师的带领下课堂气氛活跃，内容充实。 “学生们参与积极，课堂氛围轻松愉快，学生们还展示了自己的作品，真的太棒了”，夏鑫老师在课后第一时间向学生家长做了课堂总结、展示了学生们课堂活跃的发言。
手工课程 巧手夺魁
（图为学生们的折纸作品）
（图为实践队成员手工课课程幻灯片截图）
14日下午15时，由实践队队员王凯开展的手工课程有序进行。课堂上，王凯和学生探讨了什么是折纸，怎么折纸，折纸的意义等问题，学生积极回应，积极发表看法，认真记笔记。在老师的带领下，学生制作了一些简单的树叶、蝴蝶以及雨伞的折纸制作。
学生积极地跟随着老师的思路进行创作，一起讨论制作的过程。反复地研究每一个步骤的制作过程。老师讲解的每一个复杂的步骤，学生们都会认真听讲并且积极地动手跟做。学生在面对困难时仔细认真地思考，及时寻求老师的帮助，从而达到了课程目标——开发学生自主学习的潜质，提高思维能力与动手能力。课后，学生积极地分享自己的作品，同学间也相互欣赏鼓励。
“课堂气氛活跃，学生积极地折纸，克服困难，制作了优秀的作品”，上课老师课后及时向家长汇报上课情况。“这么精致的作品，对男孩子来说有一定的挑战吧？”王慧敏老师也和老师探讨了上课存在的困难，为以后课程的开展积累了宝贵经验。
日常会议 总结经验
14日下午18时30分，实践队全体队员在队长杜晓童的带领下进行总结会议，总结了夏鑫、王凯两位队员在上课时的得失之处，为后续课程的开展提供了经验教训。会议最后，队长给予队员充分的鼓励，并安排了后续工作。
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