家校合作，共护花朵 ——赴杭州复旦儿童医院实践第二日

2020年 7月 12日，经管追光小分队开启了复旦儿童医院社会实践的第二天。今天的训练内容与第一天训练内容相似，但增加了三人板鞋和摸石过河两个团体合作项目。这两个团体活动通过小朋友们之间相互交流和配合使他们领悟集体的含义，提升集体相处的能力。

在帮助小朋友训练的过程中我们也有了新的发现，并对其作出了总结。第一，是针对小朋友不愿意重复同样的活动的现象。训练师制定了每次的训练内容，但小孩子往往重复几次后便失去兴趣，感到乏味和枯燥，因此不管是训练师还是家长，都不能一味按照标准逼迫孩子，对训练应该赋予其变化以增强其趣味性，或者和孩子们一起参与其中，多给孩子鼓励。第二，是针对孩子过于依赖父母的现象。来到新环境感到陌生本是一种正常现象，但过于依赖亲人一定程度上导致了他们主动社交能力的退化。家长和我们应该耐心引导，让孩子逐渐融入新群体，学会独立于家人，与他人进行沟通。第三，是针对对于训练三分钟热度的孩子。这类孩子大多注意力不能集中，做事情的时候经常心口不一、言行不一。造成此现象的原因预估是家长处理事情时态度柔和软弱，一方面家长工作较忙，无心管理；另一方面家长对孩子的小进步过于兴奋。但短暂的坚持并不能系统地让孩子们得到成长，为此希望在训练的时候更多关注他们的注意力和视线，打断他的张望，也希望父母在训练结束后坚持在家里继续相应训练。

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