2019年1月13日至1月19日，以李倩为代表的山东大学土建与水利学院“鼠年大吉”社会实践团队赴河南省商丘市虞城县朗朗外语进行社会实践，该教育机构成立于2018年的教育机构，下设多个分校区，名为马承英语，学生总人数达4000余人。
“鼠年大吉”体验了不同岗位人员的工作，有上课老师、生活老师以及最基层的管理人员。上课：前期的备课，上课时的授课，课后作业的批改以及给程度稍差的同学额外补课。生活：课间在校园内看管学生避免学生之间发生矛盾冲突，中午协助打饭阿姨给学生打饭，下午放学后协助阿姨打扫教室卫生。协助分校区负责老师管理学校日常，传达负责老师的指令。
这次社会实践让“鼠年大吉”体验了学校里的不同岗位。做为老师上课时体会到了老师责任的重大：需要认真备课，查找多种资料，防止上课时落下重要的知识点，让学生的学习出现遗漏；上课时的课程讲解不但要清晰明了，也要幽默风趣，吸引学生的学习兴趣，与学生共同建立良好的课堂氛围；课下要及时总结，及时反馈学生的学习状况并对接下来的课程进行调整，以便更有利于学生的学习。也体验生活老师的日常工作时感受到认真负责与耐心的重要性：生活老师担负着学生在校期间的安全，同时对学生的身体健康也有着重要的责任，课间看管学生防止他们发生打闹冲突以及磕碰摔伤，午饭时监督学生认真吃饭，放学时打扫卫生等，都为学生提供了一个安全健康的学习和生活环境；总之，生活老师在学生的日常学习过程中发挥了非常重要的作用。体验基础管理人员的工作时感受到了他们虽为管理层人员，但仍有着许多的心酸与无奈：学生参加假期补课需要缴纳各种费用，但有些学生家长交费并不积极，收费时间跨度大导致他们身心俱疲；参加补习的学生也不全部是积极向上热爱学习的学生，他们有时会制造一些纷乱，使得处理这些纷乱的管理人员们很劳累。不同的岗位体验有着不同的感受，在这个过程中“鼠年大吉”不仅体验到了不同岗位的具体工作内容，也感受到了不同岗位工作人员的心理感受，对我们在未来的学习工作生活中有着积极的影响。
在这次社会实践过程中，“鼠年大吉”有着快乐的经历，也有着比较痛苦的工作过程，总之是苦乐参半。在体验上课老师的工作时，每次上完课后都有一种获得感，看着学生理解并掌握新学的知识，都有着一种付出得到了回报的感觉；在上课期间也有着一些不愉快的经历，有些学生上课时并不认真听讲，经常在课堂上捣乱，面对这些学生时就有些力不从心的感觉，对他们经常是生气但又无可奈何的感觉。体验生活老师的工作时，看着学生认真听话的样子有自己被尊重的感觉，所以是很开心的；但由于是在冬季，室外温度很低，所以在室外看管学生的时候经常会全身冰冷，只能通过不停的运动取暖；协助阿姨打扫卫生的时候，每次都会累到直不起腰，要休息好久才能恢复。体验基层管理人员的工作时，我基本都是按照更高一级管理人员的命令行事，没有感觉很累，但是在和他们想出的过程中，能很深刻的感受到他们在工作过程中有着很多的不如意，但为了机构的运行，他们都始终积极乐观，勇敢的面对困难。在这个过程中，“鼠年大吉”有时会因为一些学生太过调皮、天气寒冷和工作太累想过要放弃，但因为这是自己主动寻找的社会实践地点，而且也已确定好实践时间，所以必须坚持到最后。在这个过程中感悟到：既是自己的选择，无论过程中多么艰难，都要坚持到最后；尽管在工作生活中会遇到一些不如意，也要时刻保持积极乐观，勇于克服困难，无论困境如何，终会度过。
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