回顾昨天确定的基本尺寸后，我们开始给小组每个人分发需要绘制零件图的内容。我们将整个压装机分为了14个部分：白色垫片、弹簧、定位盘、定位桌、工装主体、轮毂、气缸、软套、上箱体、下箱体、限位圆盘、橡胶垫片、悬浮架、压力头分别分配到每个人手中绘制。李苡宗负责白色垫片、弹簧、压力；王乐冲负责定位盘、定位桌；贾涵泽负责上箱体、下箱体；王健旭负责气缸、软套；陈增涛负责工装主体、轮毂、悬浮架；蓝心航负责限位圆盘、橡胶垫片。然而事情并不是我们想象的那么简单，当我们把大家画好的图纸收集到一起校验时，发现由于我们一开始并没有统一格式，所以每张图纸都有微小的偏差，而且由于我们并不了解工厂工艺要求，所以我们对某些零件无法设计成最符合生产与工艺的尺寸。当我们把各个零件放到一起就发现整个产品的外形与真正要用于实际的外形还有很大差距，所以我们请来了我们的指导老师曹老师并查阅了相关的资料，重新进行了设计计算。在指导老师曹老师的帮助下，我们很快便完成了尺寸的修改。
通过今天的工作，我们明白了合作可以提高效率，但是如果没有共同的标准，也会成为一种拖累分工是为了更好的合作！在社会这个庞大的群体中，大家都有着明确的分工，在岗位工作中合作或者说主动合作，对项目的解决起着持续的积极作用。不管是在课堂教学上，还是在生活中；不管是对学生学习来说，还是对我们每一个人来说，要想把事情做好，更完美，就要合作，发挥团队精神和集体的力量。俗话说“集体力量大！”
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