中国青年网襄阳7月12日电（通讯员 陈星好）今天湖北第二师范学院赴襄阳宜城志愿服务队的杨兆祥、汪家佳同学和星星二班的小朋友们一起度过了愉快充实的一天。
志愿者们用真心对待孩子，体会家长的辛劳
早晨，汪家佳同学就带着星星二班的的小朋友们一起吃早饭，汪家佳同学耐心的给每一位同学整理书包并维持秩序，让小朋友们有序的打饭，小朋友们很有活力，总是蹦蹦跳跳的，秩序很快就乱了，汪家佳同学看到后则耐心的给他们整理混乱的桌椅，哄着不小心摔倒哭泣的小孩，带着个别小朋友去如厕，像一个慈祥的母亲对着自己的孩子。终于，教室安静下来，老师和志愿者都放松的笑了。
事后，汪家佳同学对我说：“耐心照顾小朋友的生活不仅让我和小朋友的感情更深了，更是让我深刻体会到了为人父母的不易，我们要感谢父母对我们无微不至的照顾，学会感恩！”
生动的数学课为孩子点亮数学的星空
据统计，乡村数学的普及率不高，平均水平也是相对与城市较低，有些七八岁的孩子甚至还无法完整说出10以内的数字，而相对落后的教育水平也让这个问题难以得到解决。
“我们也想让孩子可以受到更好的教育，但是生活所迫我们也没办法，所以我们也希望老师可以更多的帮助孩子！”范伟豪的妈妈激动的说到。范伟豪已经七岁了，但是10以内的数字一直认不清，发音也不标准，原因就是家长长期因为工作的问题无法亲自对孩子进行教育，孩子总是被寄托在托儿所，所以也养成了相对孤僻的性格，对老师的话总是装作听不见，上课喜欢捣乱。
杨兆祥同学提前了解了这一情况，前一天晚上认真准备了教学方法，并针对范伟豪的问题想出了一系列方法。“我不想写”范伟豪在课堂上抱怨，杨兆祥没有去吵他，而是将他带到了旁边，亲切的问他为什么不愿意写作业，范伟豪瘪着嘴，不想回答。杨兆祥并没有进一步急切地去问他原因，而是抱着他进了玩积木的教室和他一起玩，和孩子一起玩打通了老师和孩子的沟壑。“数学好难，同学每次都笑我。”范伟豪终于向老师说出埋在心中的原因。随后，杨兆祥在班上严肃的说了这个问题，讲明同学之间要相互关心相互帮助，而不是互相嘲笑。
之后杨兆祥专门对几个包括范伟豪在内的数学较差的小朋友专门进行了数学补习，他用形象的数字模型来上课，小朋友们都十分有兴趣，争相学习着。最后，在杨兆祥的鼓励下，范伟豪终于努力的说出“1..9..10”看着他艰难但成功说出这些数字之后，志愿者们都满意的竖起大拇指笑了。
在游戏中与孩子们建立心与心的连接
为了与孩子们真正建立良好的感情基础，午休结束后，汪家佳和杨兆祥带着孩子们做起了游戏，按着顺序进行着成语接龙，老师提出了一个词语，学生们绞尽脑汁想着下一个词，答不上来的同学满脸通红，小朋友们都笑了起来。老师与孩子们真正成为了一个集体。“老师爱着学生，学生信任老师，这样才是最好的
师生关系，也只有这样，教育的水平才可以得到进一步提高”杨兆祥如是说道。
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