在很多人印象里，美好的乡村应该不同于城市，远离各种污染，是一片人间净土。但是如今乡村水源也遭到严重污染威胁，并且乡村的分散式供水使得其诸多饮水安全问题迟迟无人问津，环“抱”乡村实践团就调研解决乡村水安全问题集合成立。
暑期团队在辽宁省朝阳市乡村展开水质调研实践，共采访当地村民29户，采取检测水样18份，通过t检验法以及数据可视化分析归纳出当地的农业、生活垃圾及畜牧业风险，并联系第三方组织，对其中污染最为严重的小牌甸村筹划建立卫生水站，利用反渗透装置让村民喝上放心水。
下面，来从前期准备、正式实践、反馈总结三个部分一同走进此次乡村环保实践。
图1、2.团队成员合影
【怀揣初心，厉兵秣马】
七天的正式实践，基于为期两月的前期准备。每周一次集体讨论，明确具体实践内容。撰写近万字提案，力求科学详细。与专业机构进行对接培训，提高了队员们的实验检测能力。三天预调研实践，让我们对当地情况更有把握。物资准备充分，我们已经做好准备！
图3.会议集体讨论 图4.仪器使用学习
【正式实践，砥砺前行】
采访测水
联系第三方公益组织求得支持，团队取得针对农村水环境的三套专业问卷以及水质指标化学检测仪器。团队经历七天五村庄的走访，从村委干部到普通村民，从耄耋老人到稚嫩孩童，每位村民都向队员展露出其强烈的环境需求。从逐渐完善的村庄道路及绿化建设可以看到美丽乡村正在构建，但从浑浊的水质及随意堆放的垃圾可以发现仍然存在环境隐患。
同时，团队借助先进的仪器，白天于村民家中采取水样，晚上进行水质指标检测，为使数据科学准确，团队经常工作到凌晨之后，最终换得18份完整的水质检测结果，为之后的数据分析做出准备。
图5.采访村民 图6.采取水样 图7.水质检测
环保课程
在实地调研过程中，团队认识到：环保意识的提升，才是农村环境问题改善的根本。为此，团队在昌隆镇九年一贯制学校进行了为期四天的环保课程教育，课程内容包含污染物种类、垃圾分类、自制净水装置、饮水安全等。希望能从学生开始，提高未来主力军的环保意识。同时，学生、家长的积极响应，也让团队对实现美丽乡村充满信心。
图8.课程讲解 图9.积极互动 图10. 认真听讲
【数据处理，解决方案】
实践已经结束，但真正需要我们思考与探究的，却才刚刚开始。团队利用t检验法进行数据分析，并制作数据可视化图（示例图为氨氮指标分布地图）。利用两种数据处理方法并结合采访所得信息，最终团队得出实践地水质检测报告。
图11.数据可视化图 图12.t检验分析
从数据中我们得知：当地水质氟离子、锰离子、大肠杆菌、有机磷普遍超标以及氨氮、硝酸盐等部分超标。对应污染源可以得知：当地存在农业高度风险，具体体现在农药化肥的大量使用；生活垃圾不确定风险，具体体现在生活垃圾的随意丢弃；畜牧业风险，具体体现在牲畜粪便的不当处理。同时结合当地高发的黄牙病，我们意识到其可能源于氟离子的含量超标，而此进一步验证数据的准确性。
为切实帮助村民，我们将水质调研结果通过微信、电话等如实传达给村民；望切实解决问题，我们再度联系第三方公益组织，针对实践地中污染最为严重的小牌甸村筹划建立卫生水站。该计划通过公益组织与实践团队筹划、企业投资、政府协助的形式，在当地建立反渗透工艺水站，解决村民饮用干净水难的问题。目前已取得吾水公益组织支持，并计划于寒假进行落地实施。
环保，环境之人使命担当；
环抱，一同前进拥抱梦想。
用青春奋斗，助乡村振兴！
美丽中国，我是行动者！
图文来源：大连理工大学环境学院赴辽宁省朝阳市环“抱”乡村暑假社会实践团
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