“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”为助力乡村教育，7月6日，河南科技学院“中国梦，青春行”理论宣讲团来到新乡市封丘县董堤村开展实地调研，与村民深入接触交流，了解当地学前教育水平和家庭教育情况，开展一系列学前儿童教育知识理论宣讲活动。
董堤村：一个亟需教育知识的村落
实践队员们乘坐大巴车来到封丘县董堤村，因道路限制，最后两公里全员徒步前进，一身身蓝色志愿服吸引了不少村民的目光。走进村庄，实践队员们由带队老师简单分工后，一部分队员拿着宣传单和纸笔开始了前期的调研工作，另一部分则向当地村委会了解当地教育情况。
村委会负责人向实践队员介绍到：“村子与外面交通不便，村子里的人常年不与外界接触，基础设施条件差，传统观念又根深蒂固，导致现在教育资源匮乏，没有年轻老师愿意留下教学，这儿只有一所小学支撑着，村庄里辍学、退学、没学可上的孩子越来越多。想当初我来这儿就想把这村子里的教育办起来，可现在却……唉。”
热血青年带来沉甸甸的知识
实践队员们走进农户家中，几位村民正聚在一起聊天，实践队员们说道：“叔叔阿姨你们好，我们想问您们几个问题可以吗？”村民们热情招待实践队员，对于实践队员提出的教育问题，村民们说道：“俺们不懂这些东西，娃子有学上就行，那都是老师们的事了，学好学歹就看娃子们用不用心了。教育娃子都是学校的事。”
实践队员们听后向村民们解释道：“家庭教育对孩子们也很重要，不能光依靠学校对孩子们的教育教学，我们在家里也可以对孩子们进行潜移默化的教育，这对孩子们以后的成长是很有帮助的，您们要是想具体了解，我们在那边街头摆放的有展板，您们等会儿有时间可以去看看。”走访结束后，实践队员们走入人群较多的街头，将展板摆放路边，供村民阅读，每个展板各由一位实践队员负责，便于为村民讲解。
在人群中，一名实践队员注意到了一位奶奶身后的小男孩，走上前问道：“奶奶，您好！您孙子在上几年级啊？咋不过去看看那些手工作品呀！”“我孙子在上幼儿园，他比较怕生，见到生人就不敢说话了。”奶奶笑着拍了拍躲在身后的男孩儿，让他跟哥哥姐姐们打招呼。经过与奶奶深入交谈，实践队员了解到因受经济状况影响，孩子父母不得不抛下孩子到外地经商打工，很少回家与孩子团聚。
“我第一次这么真实地、近距离地感受到留守儿童的伤痛，他们小心翼翼的样子让我不敢去触碰，让我觉得自己多讲一句儿童教育的知识对他们来说都是有用的！学前儿童教育对孩子的影响超出了我原本的想象。”这位实践队员在活动结束后谈及收获时说道。
精美手工唤醒朝阳活力
头顶的烈日灼烧着实践队员们的身体，但实践队员们仍坚定地继续实地调察。走进村里的董堤小学，参观了学校的内部，实践队员们发现该校园环境与县级学校的差距很大，建筑陈旧，一些教学设施已经老化。
学校负责人对实践队员说：“这儿经济条件有限，农村学校待遇差，几乎没有年轻老师愿意留下来，我们这儿也没有啥音乐、美术老师，体育课有些都是让其他老师代为上课，总比没有强啊！这儿没有啥教学设施，有很多也都老化了，得为这么多孩子的人身安全考虑啊，所以就慢慢减少那些课程了，现在孩子们的上课积极性都下降了，学习效率也降低了。”实践队员们听后，又大致了解了孩子们的课程安排与上课氛围。
为激发孩子们的学习兴趣和好奇心，实践队员们特意举办了一场儿童艺术文化作品展览会。转眼间，衍纸、泥塑、彩画、折纸、风铃……一系列的手工作品被摆在展览台上，做工精美的作品瞬间吸引住了孩子们的目光，孩子们都围着展览台好奇地询问，实践队员们耐心地为每一位孩子讲解、示范。活动即将接近尾声时，实践队员们应孩子们的要求开始教孩子们画小狐狸。
不一会儿，孩子们在实践队员的指导下画出了一只只可爱灵动的小狐狸，实践队员看着孩子们开心地笑了。
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