支教之前，想着自己要给孩子带去很多东西，比如知识，陪伴等等，但是，当短短两周的支教时光结束时，我才恍悟，其实我带给他们的是那微薄的希望，对于未来，对于大千世界，还有尽自己所能改变一两个特殊的孩子。
第一次进校园，是开学一周后的某天中午，孩子们已经回家了，第一次和孩子们在课堂相遇，是刘老师的数学课，孩子们很好奇看着我说：“你就是袁老师吧！”一周之前，从别的老师那里听孩子们的各种小趣事，早就期待与孩子们相见，今日相见，有种相见恨晚的感觉，对于之后的日子，多了一份牵挂。和孩子们相处的时光里，他们总是和甘佃这片天空里的肆意变换舞姿的白云一般带给我不一样的惊喜。上课时，不管会与不会，先抢占讲台至高点，死守黑板小角落的小淘气；就是眉飞色舞搞怪，但不认真回答问题的小机灵；眼睛时时盯着桌子里，手里忙着叠纸，赶着下课送给喜欢老师的一群恶魔与天使的结合体。当然除了这些，你还会时时遇到因为鸡毛小事就打的涕泗横流的小插曲，丢了钱就哭的稀里哗啦的小男孩。朝夕想处的日子总是这样有滋有味。
家访的进行，让我更进一步了解他们的不易。作为农村的我，其实并没有感到我和他们之间的差距，但是家访很严肃的告诉我，留守儿童，重男轻女对于有些孩子是多么的残忍。父母离家数十年，杳无音信，在孩子的记忆里，父母的身影都是模模糊糊的，从来没有感受过父母的关爱，一个非常优秀的小男孩，以后的风雨不知能不能一个人顺利走过；父亲远在他乡，没有音讯，母亲根本不在乎作为老大的姐姐，甚至连眼神的关爱都不愿给予，一提到父母就禁不住哭泣的小女孩，该怎样坚强的走下去。家访最后，让我进一步懂了，教育，家庭教育，学校教育真的会改变孩子的人生轨迹。家人有很好的教育意识的，孩子对于学习有热情，各方面都表现突出，他们在享受学到知识的喜悦；而对于之时注重成绩与作业完成的家长，无形之中带给了孩子阻碍，孩子们不仅能要靠自己找到自己对于学习的正确认识，还要想办法让家人理解他们，没有氛围，没有契机的孩子们，未来该何去何从呢？很多人都认为教育很重要，扫文盲，义务教育，作用很好，很明显，但是对于大山里的孩子，教育资源本来就很少，如果能让他们的父母也有机会学习，那么对于大山里的孩子，有家人的指导，教育对于他们的意义，会不会更加显著呢？
与孩子们共度的时光，弥足珍贵。当处于教师这样你一个位置上时，才明白了作为一个教师所要肩负使命，才有些懂了“老师，幸苦了”背后的辛酸。四十分钟对于老师来说好短，既要把知识教授给学生，还要去兼顾每位同学的上课的状态，真的不易。当我终于让一句话也不愿和老师的同学说出“嗯”时，那种成就感，那种开心是作为一个旁观者无法体会的；还有帮助一个被其他同学孤立而自我封闭的小孩走出来时，我惊觉，全身心，不带偏见的陪伴的力量是多么强大。
短短的支教之旅，收获满满。走向甘佃，满怀憧憬；走出甘佃，满心思念。很幸运结识一群人在异乡与一群天使相遇，相伴，感谢这片土地承载了我们的笑与泪，希望这群小天使带着对未知的渴求，满怀希望，活出自己的精彩，老师永远在你们身旁！
这段美好的时光，感谢这样一群人陪我度过，带给我的成长，我会好好珍藏。
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