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无寻处,唯有少年心——武汉大学“给你我的手”暑期实践

来源:武汉大学团委青年志愿者协会行动促进中心 作者:吴烨

2019年8月1日,武汉大学青年志愿者协会“给我你的手”暑期实践恩施利川六队登上了开往恩施州利川市的动车,并于当日18:00与当地求男台村村委会对接。

本次的支教活动教室为求男台村村委会的一间办公室,来到这里的孩子下至幼儿园大班,上至初中二年级,年龄跨度很大,这也为我们的授课带来了不小的困难。

8月3日与8月4日的课程开展中,我们进行了天文学科普教学和生理卫生知识的介绍。

8月3日,苏志康、钱立松两位志愿者带来了天文方面的科普知识。

立松老师在课程开始时便向大家提问:“同学们有没有到过恩施(利川所在市)?你们去过最远的地方是哪里呀?”,用最直接的形象让孩子们在脑海中对“距离”这一概念有较为清晰的把控,从而引入关于宇宙中天体尺度的介绍。

志康老师则根据立松的体重作比,引入黑洞质量的问题,在经过一些概念的介绍后,为了让孩子们对这一块知识有更为清楚的了解,他还为孩子们播放了纪录片《地球故事》中关于黑洞介绍的片段。

由于是第一次授课,我们发现课堂上孩子们的参与度似乎不太高,回去后,我们立即对自身的不足进行了反思:首先是课堂互动问题。孩子们很少举手,与授课老师的互动不够。在发现这个问题后,志愿者主动去引导孩子举手提问,问题逐步得到了解决。其次,本次课程选择的纪录片时间过长,部分孩子到后面感到困倦,于是出现了打瞌睡的情况。针对以上问题,我们展开了激烈的讨论,最终认为课程设置必须降低难度、增强趣味性,同时需要增加课堂上与孩子们的互动。这次的会议,也为第二天的备课提供了宝贵的经验。

8月4号,凌晨。

窗外雨声不断,屋内灯火通明。

佳禾4点钟便早早起床,为上午的生理卫生课做着最后的准备。如何设置开场白,如何引导孩子的正确对待性,如何确保所有年龄段的孩子都能有所收获,昨晚会议上大家提出的问题在佳禾的脑海里不断的浮现。

9:00,生理卫生课正式开始,讲台上的佳禾老师风趣幽默,不断和孩子们提问互动,再加上这些天积累下来的“群众基础”,使的今天的课堂氛围格外活跃。

性别介绍、青春期、人类的繁殖,佳禾老师从这三个角度入手,用简明易懂的语言生动地讲解了生理卫生的知识。

一开始大部分孩子对这一话题还是有些抵触的,但随着佳禾老师耐心的讲解以及引导,孩子们逐渐放开了一些,并开始主动问老相关的问题。原本以为40分钟可以结束的课程,由于孩子们的积极参与,延长了20分钟。下课后,孩子们用热烈的掌声对佳禾老师表示了感谢,同时佳禾也留下了联系方式,希望对生理卫生知识有疑问的同学能在课下或者线上多与老师交流。

经过几天的相处,孩子们在志愿者面前越来越放的开了,甚至不少孩子已经开始给志愿者们起亲昵的外号了。一些开朗活泼的女孩子张舞着涂满印泥的手,“偷袭”志愿者的手臂,真正将志愿者们视为朋友。虽然手上被印了七彩手印,但志愿者们都特别开心,相信这也是我们融入到孩子们集体中的标志。印象最深的是,一个小女孩用沾有印泥的手在天尧姐姐的手臂上画了一个爱心,这足以证明孩子们对志愿者的喜爱。

8月4日下午,我们的走访调研也正式开始了。

七岁的艳秋妹妹这些天一直邀请我们去她家里玩,这日下午我们终于实现了诺言。

刚走到艳秋的家门口,背后便传来一声“老师!”转过头去,艳秋已经抱住了其中一位队员,脸上挂满了惊喜的笑容。和艳秋的奶奶简单聊过后,我们才知道,原来我们来到的是艳秋的奶奶工作的地方。奶奶每天在这家民宿里帮厨房做事,爷爷白天也在外面工作,晚上很晚才回家里。从奶奶的口中我们还了解到,在艳秋很小的时候,爸爸妈妈便离异了,艳秋跟了爸爸,但爸爸常年在外市打工,很少回家陪伴艳秋。望着眼前活泼热情的艳秋,我们内心不禁泛起阵阵波澜,我们也永远无法知道眼前这位孩子在这么小的年纪,内心承受了多少。过了一会,奶奶回厨房帮忙去了,我们便和艳秋一起折纸、唱歌。当听到艳秋唱起“天上的星星不说话,地上的娃娃想妈妈”时,一种难以言喻的心情涌上心头,既心酸又心疼。希望我们短暂的陪伴能够温暖她内心的一丝孤独,驱走一缕阴霾。

到达求男台村的第四天,原本以为我们和孩子已然从陌生走向熟悉,而经过下午的走访,我们明白,我们所见的只是留守儿童世界的冰山一角。我们常说这是一群懂事的孩子,却常常忽视了什么导致了他们的懂事;我们感受到了孩子们表面的温暖和阳光,却难以体会他们成长路上的曲折和孤独。

我想,这是我们的缺憾,却也揭示了我们存在的意义。

在接下来的7天里,褪去了最初的冲动与理想化,让我们成为孩子们故事的倾听者与参与者,而非自己故事的讲述者。愿我们坚守初心,在求男台,继续用真诚与陪伴去温暖每一个孩子们的内心。

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