资源共享，教育开花

资源共享，教育开花

——浙江工商大学“互联网+教育”调研团

一、背景介绍

随着我国改革开放的不断深化，以及“全面建成小康社会”目标的确立，我国乡村教育的普及率稳步提升，教学环境和硬件条件得到了极大的改善，教学质量不断攀升，乡村学生的升学率也在逐年递增。然而，由于我国乡村地区存在思想观念落后、文化水平整体较低等问题，乡村教育的发展现状仍不容乐观。在浙江省十三届人大二次会议上，省政府将全面推进“互联网+义务教育”，推进1000所中小学校结对帮扶，让城乡孩子共享优质教育资源列为浙江省2019年十大民生实事之一，并明确省教育厅为该项工作牵头责任单位。根据省政府办公厅《关于做好2019年省政府十方面民生实事任务细化分解工作的通知》2019年3月18日，浙江省教育厅印发了《“互联网+义务教育”1000所中小学校结对帮扶民生实事工作方案》

二、调查内容

我们对政府工作报告、教育局实施方案等做了细致了解，对本次调研主题和研究方向有着非常清晰的认识。在阅读了大量中外权威文献后，本次调研也有了较为前沿性的学术指导。本调查将从教育局工作方案、文献综述出发，以浙江杭州市、丽水市、嘉兴市和金华市为试点调查地区，对该地区县域结对帮扶学校展开全面而深入的调查。

三、实践感悟

经过实地调查以及对教育局、省教育厅领导的深度访谈，我们了解到了目前“互联网+义务教育工程”的具体实施情况，以及他在实施过程中遇到的种种困难和对乡村孩子带来的希望以及难得的体验。

相信在不久的将来，“互联网+”会为更多的乡村学子点亮学习之路。

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