助力未来，师大学子暑期实践走进”孤独“
——安徽师范大学计信学院星望家长支援中心实践团队
本网讯（计算机与信息学院学院 那洛芾）为使广大青年学子积极投身志愿服务活动，在社会实践中受教育、长才干、作贡献、树形象，7月6日至12日，计算机与信息学院组建星望家长支援中心社会实践团队，共计14名学生参与其中。14名志愿者分别来自计算机与信息学院、化学与材料学院、数学与统计学院三个不同学院，不同专业，共同关注孤独儿童问题，身体力行帮助孤独儿童家庭。
活动前期，计信学院星望家长支援中心团队结合实际制定活动方案，成立服务小组，顺利完成筹划动员、团队组建和教育培训等工作。7月6日上午，14名志愿者一同前往芜湖中央城星望家长支援中心，开启为期七天的暑期社会实践活动。
由于服务对象的特殊性，团队经过商议，设立了绘画课、啦啦操、手工课、书法课、音乐课、篮球课等多门特色课程。旨在培养孩子创造力、社交能力，尽最大可能改变孤独儿童共有的注意力不集中、不善表达、重复固定行为模式的通病。
绘画是一项极具表现力并开发孩子们想象力空间的艺术，对提升孤独儿童的身心发展来说尤为合适。活动初期，大部分孩子只能用杂乱的线条填满纸张，在志愿者老师的引导下，中后期孩子们可以画出简单的图形，比如苹果、房子。显然，孤独儿童也有创作能力，只是需要正确且耐心的引导。
流畅的动作链接，紧跟节奏的步伐，阳光灿烂的笑脸，全体儿童完美完成了教授的啦啦操。对此，负责教授孩子们舞蹈动作的志愿者表示很欣慰：“由于孩子的特殊性，教授动作确实很难，但我们不能因为这种‘教不会’的现象就失望、厌烦、放弃，剥夺每一位孩子的表演机会。要知道孩子们的潜力是无穷的，用耐心、爱心、责任心赢得他们对这门表演艺术的青睐。”正如她所语，让孩子们主动舒展全身舞动起来，需要持之以恒的耐心教学。同时也不可忽视采取“因材施教”的教学方法所发挥的积极影响。在实际教学过程中，学生容易走神，为防止这种情况，志愿者用流行的《海草舞》作为热身歌曲，吸引学生的注意力。方便教学顺利进行。
志愿者在与孤独儿童相处时发现不同儿童患病程度不同，表达能力不同，个别课程不能进行整体授课。团队抽出几位学习能力和表达能力稍强的孩子进行小班授课，其余程度相似的孩子整体授课。团队专门为善于数学的孙宇飞同学开设数学课，提升善于绘画的潘美莹同学绘画课难度。希望他们在擅长的领域里进步更快。
如何让孤独儿童敞开心扉，表达自己无疑是横亘在全体志愿者面前的巨大难题。安徽师范大学计信学院星望家长支援中心社会实践团队的教学人员以自身实际行动巧妙地化解了教与学的矛盾，将教学内容与兴趣爱好有机结合，带动学生主动学习，主动表达自己。
在与14个孤独儿童家庭的接触中，团队了解到每一个孤独家庭背后的压力。这种压力大多是源自社会的不理解、不认同。在孩子上学，就业方面不但没有绿色通道，且屡屡碰壁。孩子们是充满阳光的，他们是来自人间的天使，所谓的“不同”决不能成为我们不同对待的理由。他们只需要外界更多的的理解和善意。计信学院星望家长支援中心团队借助本次实践深入了解孤独儿童家庭，大力宣传孤独症的独特世界，希望社会能够正确认识、了解、包容孤独症人群。
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