真性情与坚持是珍藏的回忆

安徽师大五四爱心学校赴芜湖“志愿进社区，印象长三角”暑期社会实践大砻坊分队为期十天的实践是什么呢？是与孩子无年龄的欢乐相处，是炎日下无怨言的奔波调研，是成员间无条件的信任帮助。拥有不同专业能量的十五位成员，带着自己的真性情相聚于大砻坊分队。

初见，我变成了我们

还记得六月的第一次例会，十五个人坐在教室带着羞涩介绍自己，认真听着队长慢慢安排任务。而我，就是那个懵懂的队长，一个带着大大的责任与小小的紧张努力记住队员特点的队长。队伍的实践有两部分：调研与支教。实践工作量大、杂，方案来回变动，始终陪着我的人是他们，大概这就是磨合，在一次一次的变化改动中，我逐渐变成了我们。

七月的天是晴朗的天，带领着一队期待的人儿去遇见一群更期待的目光。到达社区，我们还在熟悉这个共度十天的环境，一个小脑袋探了进来，眨眨眼：“我可以进来了吗？”这是我们与孩子的相聚，注定是一段不平凡的旅程。

相处，我们不是原来的我们

实践开始，我询问了一些家长的意见，家长认为孩子来这里一是作业监督，二是与大学生交流一些想法。在课程的安排上，我们每天都会有两节特色课程：芜湖特色系列课程、早读物语、趣味化学实验、棋语、“青霉素之语”、团体游戏等。谁也想不到哪一个孩子会被哪一节课所吸引，就像我意料不到我带的孩子——三年级的范宏宇会因为一节特色课程对我敞开心扉。

一节化学实验课，我带来了我的实验服，范宏宇看到后很好奇，非常期待：“老师，是那种会爆炸的实验吗？是不是会有好多颜色？会不会有毒呀？其实我之前在网上看到过一些特别好看的实验，我都知道哦……哎！哎！哎！老师，一会我能上去试试吗？”看到他眼中的光芒，我仿佛看到了未来，我坚定地回答他：“当然，但你不可以把试剂吞下去哈。”“我哪有那么傻，哈哈……”

在讲台上穿上实验服的他，俨然是一个小科学家，严谨地晃动着试管，认真地观察着实验结果。课程结束，他仍恋恋不舍地看着实验。课后，他的母亲和我说他特别喜欢，回家还在查，还想做。不仅仅是范宏宇，社区的其他孩子中有人喜欢上了书法课，有人喜欢上了象棋，有人喜欢上了天文星星……特色课程的存在就是培养孩子的兴趣，原本举棋不定的我很庆幸自己坚持开设丰富多彩的课程，也为绞尽脑汁准备课程的队员感到开心。

实践中，还有一种感动是得到认可。一天中午放学：

“老师，你们辛苦了，这个西瓜你们中午解解暑。”一个家长拎着一个大西瓜进来，硬是塞进了我的怀里，：“这个瓜，刚从地里摘得，肯定特别甜，你们辛苦了呀。”

那一瞬间，怀里的瓜是“种瓜得瓜”，是努力被肯定的感觉，队员兴奋地围上来：“值得呀，真好，家长真好……”这是我们收到家长送来的第一个“瓜”，随着实践的开展，越来越多的家长认可我们，无疑对我们是一种鼓励、收获。

互动中，学生与老师也熟识起来，谈天论地，一副副美好的画面被定格在镜头中。我们用镜头与家长对话，到孩子家中与家长交流讨论，渐渐地，我们从志愿者变成了志愿者、孩子与家长。

离别，我们还是我们

十天为什么这么长？长到我们在太阳的考验下变得黑了几度，长到我们成了亲密无间、无话不说的好朋友，长到每天放学我们会联系到深夜道着晚安……十天为什么这么短？短到我们好像昨天才见面今日就要分别，短到我们还没有来得及和每一个孩子有一张合照，短到我们还没准备好分别词可能再也没机会再见……

离开的当日，我看着宣传组的队员最后一次背起他们重重的电脑、相机，看到队员眼中噙住的泪、凝视着孩子们来回的告别、家长挥手致意。不舍不是结尾，我们只是着一次旅程一个发起人，还会有更多的人在这里重启旅程，而我们还是我们，有着共同美好的我们。

夏天，师大五四爱心学校与大砻坊的关系，在十五个真性情的志愿者的用心编织下变得更加坚韧。我们没有畏惧天气，没有畏惧质疑，以一个团队来坚持初心与想法。