当踏上石柱开往重庆北的火车的时候，我的十天支教生活告一段落。看着窗前飞过的景色，我陷入了沉思。
有许多人问及支教的目的是什么，每个人都有自己的答案，但我却答不上来这个问题。我觉得世上有些事情是没有目的的，我参加这个支教团队仅仅是因为我想，仅此而已。不问目的和结果，但求沿途风景。
早在去年暑假我就思考着大学里要做些什么，我带着遗憾离开高中，不想带着遗憾离开大学。毫无疑问，支教是清单上的一行。现在，我终于将清单上的这行抹去。
到这儿来后发现环境比想象的好一点，但也确实艰苦，宿舍一个房间里摆了20几张床，没有窗户。学校那边教室都特别小，吃饭的话是全校到一个窗口打饭，然后回到自己的教室吃饭。只有一个班有投影仪。因为整个学校都是租的居民楼，洗澡的话是到一间居民浴室里洗，但学校那么多人，就从早到晚分批去洗。我并非是个不能吃苦的人，这些在我看来都还好，唯一有点介意的是洗碗的水龙头在便池上面。一开始，我是有点抵触的，脏碗我都是拿回寝室洗，后来释怀了，这儿的学生能这样子待上12年，我为什么不行。
这是一个留守儿童学校，六月底放假时没有家长来带的孩子们便留在学校里继续学习。这里每个孩子都承受着超越同龄人的苦痛，当你发现一个学校的学生中父母务工已经是他们中最幸运的一批人的时候，你心中作何感想。但绝大多数孩子所表现出来的都是一个非常阳光积极的孩子，无论是上课发言还是课后交流都落落大方，讨人喜爱。六年级一班有个小女孩，平时下课的时候就趴在我们办公室门口，和我们有说有笑，和我甚至嬉戏打闹，我很喜欢这个阳光的小女孩。后来才得知她家庭有一些变故，当时我是相当地震惊和心疼。但我调整好，和之前一样和她谈笑玩乐。我不希望她察觉到什么异样，她就是一个普通的阳光的女孩。
小女孩和志愿者打闹志愿者/摄
条件所限，他们很难实施素质教育，平时接触的大概就是试卷、试卷和试卷。而我们这次过来就是希望能尽我们所能给他们带来一点不一样的东西。我们为他们准备了绘画和手工课，他们中多才多艺的真的很多，我们班小张同学平时很喜欢折纸，而绘画课上，她更是让我大开眼界。那幅京剧脸谱真的是惟妙惟肖，特别是从反面来看这幅画更是一种韵味。那次我上的手工课也是出乎我的意料，当时学姐有事情要处理，让我去代她上九年级的手工课，我是不太乐意的，因为我的印象中，九年级的孩子已经对手工之类的不太感兴趣了。但是，我去教他们折玫瑰所收到的反馈异常的热情，最后不少人将做出来的玫瑰插在讲台上的瓶子里作装饰。
志愿者为孩子过生日志愿者/摄
他们还都是心思细腻的孩子。我给八年级上的第一堂物理课，由于我课前的备课不够充分，课上得索然无味，效果非常差。当时我非常地惭愧，下课就夹着电脑，埋着头走了。后来从志愿者熊莉口中得知，我们班一个同学还专门找她问，焦老师是不是不高兴啊，其实他课上的挺好的，希望他不要多想。真的很感动。还有，那天是安娜的生日，我和熊莉为她准备了一个蛋糕，后来在告别的时候，她塞给了我们一个纸条，上面表达了感谢和祝福。
孩子们送给老师的爱心志愿者/摄
谈了这么久孩子们，不得不不提一下八年级的班主任谭老师。她是一个表面严厉，内心柔软的老师。八年级的孩子都非常喜欢她，那节手工课不少人送贺卡给她。她能够看到每一个孩子的闪光点，并且好好培养。有这么一个细节，她记得班上每个同学的生日，上面我给安娜过生日就是看到老师在班上祝她生日快乐才想到的。我想，孩子们喜欢我们是因为这十天我们待他们比较好，可是，这个学校里的老师可是十几年如一日地关心爱护他们啊。谭老师下学期就要被调到其他地方工作，她很牵挂这些孩子，在文艺汇演我们班齐唱《明天，你好》时，她触景生情，泪水模糊了眼眶。
志愿者采访谭老师王翊/摄
我想，十天发生的事情这一时半会怎么也说不完，就挑了上面印象深刻的聊了聊。有人问短期支教的意义是什么，你们能给孩子们带来什么？这个问题我也曾迷茫，纠结过。的确，短期支教时间很短，我们无法教会孩子们很多知识，而且也不会比那些几十年工作经验的老师教的更好。一些支教活动还变得不够纯粹，甚至变成了摆拍。那么，这些还有意义吗？
我想，答案是肯定的。我们带给孩子们的不仅仅是课本上的知识，更多的是开阔了他们的眼界，告诉他们外面的世界是上什么样子的，希望能以此激励他们更努力地学习，走出去。然后，如有余力，将来能反馈家乡。当然，我不会把我们的作用夸大，这几天会有这些影响吗，我不知道。但我知道，我做过。
“如果世上没有太阳，那你就去做太阳。”与其在那儿纠结支教的意义，不如参加支教，也许，你的想法就会改变。
志愿者和孩子们的合影王珂里德/摄
文字：焦剑波
图片：王珂里德 王翊 志愿者
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