2019年7月19号，是重庆大学五彩石暑期支教调研社会实践团的志愿者们来到石柱县（留守儿童）精英学校支教的第三天。
下午五点三十分，队长排着队打完了饭走过走廊，侧身让过了两个小男孩和三个小女孩――他们低着头排着队――进入了办公室。她刚刚放好饭盒坐下，抬头却看到志愿者王学梅在哭，办公桌上是几张折叠的小纸条，小兔子，小爱心。队长疑惑，用眼神示意了一下她的搭档王翊。王翊抬头指了指办公室门口。，接着小小声说，“刚刚进来的我们班的几个小孩子给她送了东西。”队长疑惑，不过也没深究。
小朋友写给王学梅的道歉信志愿者/摄
后来出了办公室，王翊讲述，“可能是因为下午上课的时候，我们班的小孩子都不太听话……”
下午第一、二节课，重庆大学五彩石暑期支教调研社会实践团志愿者王学梅在六年（2）班给孩子们上音乐课，上的曲目是老师精心挑选的《黄河大合唱》。
14:30，开始上课，小朋友们都认真极了，一句一句，用稚嫩的嗓音演绎铿锵。在音乐声中，王学梅耐心教导，大家对这首歌也越来越喜欢，唱着也越来越好听。
15:20，第二节课开始，或许是因为音乐让孩子们情绪高涨，也或许是孩子们对一遍一遍高唱的歌声已经疲倦，叽叽喳喳的交头接耳总也停不下来，开始走神、看课外书的小朋友渐渐多了起来。学梅老师一次一次强调纪律，可男孩女孩们却怎么也安静不下来，练歌也越来越涣散。数十分钟里，尽管她不断请求大家安静一下，听话一些，但也没有换来配合。突然，王学梅老师张开口、用手掩了一下嘴，之后眼睛有点儿红，看起来像一个委屈的小女孩。可能老师也真的觉得了委屈，泪水顺着脸颊流下。
一瞬间，孩子们沉默，歌声、嬉闹声、“老师，老师”的声音都停止了。
志愿者王学梅与小朋友的合照王翊/摄
班主任王翊恰好经过，也看见了这一幕。
16:10，第三节课，班会课。班主任站在讲台，开了的口又骤然停了一瞬。
小朋友们也一声不吭，低着头默默坐着。
“大家知道吗，王雪梅老师真的好喜欢你们。”他说到。
低着头的孩子开始抬头。
“她每天都和其他志愿者们说，她觉得你们真的好乖。我们每天晚上开会到十二点多，都累了一天，其他人匆匆上床休息，而她——她总是一个人开着台灯，在灯下默默准备第二天的课程，不断地不断地修改，不断地查资料，只为了给大家上得更好一点。”
“更好一点，她总这样说。”
她总说，“我们班的小孩子真的好乖啊！”
她总说，“我要上得更好一点。”
她总说，“我希望这些孩子们更好一点。”
王翊最终也只是选择看着孩子们，“我希望，大家可能也要表现得更好一点。”
孩子们不约而同地点头，眼神里是愧疚和决心，是温暖和担心。
晚上开会的时候，王学梅告诉其他志愿者：
“我下午看到几个小孩子见到我之前没有高声喊王老师，他们都很安静地进来。我真的没想到，孩子们让我伸手，拿给我几个折叠的小爱心，小兔子。”
“收到礼物的时候我真的好开心，后来发现里面写了一句句抱歉的话，我就哭了，虽然字丑丑的……”
上面写着歪歪扭扭的道歉，有些孩子折了许多爱心贴在上面，有些孩子画着笑脸希望她不要伤心，甚至有些孩子的信件上有被泪水打湿的痕迹……
王学梅老师坐在办公室里看着那些信件好久，这个爱哭的小姑娘偷偷抹着眼泪，最后泪如雨下，笑得像个孩子。
小朋友的祝福志愿者/摄
她又解释，“其实我当时最开始只是因为打呵欠，所以眼睛红了，不过，后来也真的是因为我觉得很委屈，他们都不听我讲课了……”
“我今天晚上还看到学校里校长和同学们开玩笑，我就在想，其实我们以前的老师是不是也是这么觉得很委屈，但是却从来不会对我们说重话，可能是因为每一个老师都是理解我们的。他们会因为我们而生气，却从来不会要求我们说抱歉，也会因为收到我们的一句抱歉而觉得很开心，我觉得，如果可以穿越回去，我也想去给我的老师写一封道歉信。现在我们自己当了老师，我才学到了这些。”
回想当年，我们也曾淘气，也曾不听话，也曾惹过老师生气…时光荏苒，多年过去了，当年被呵护的我们身份开始转变，当年我们欠下的道歉信，今天从下一代手中接过时，在眼眶湿润中开始思考，开始学会呵护别人，开始像他们当年一次次原谅我们的年少一样去尝试包容，也第一次真正理解了他们的苦心。我们作为志愿者，我们通过短短的时间学会了老师对我们的爱，也学到了老师与学生之间的相互理解与信任。
师者，传道受业解惑也。今时你我，昔日稚童，勿忘初心，望你我共勉。
文字：陈琼玲
图片：王翊 志愿者
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