7月7日至7月8日，我们中南财经政法大学志愿者协会暑期社会实践队一行人先后前往恩施市官坡社区服务中心、五峰山村、屯堡乡等地进行关于留守儿童受教育现状的访谈调研。
在访谈过程中我们发现，随着近年来“精准扶贫”政策的落实，鄂西许多地区在基础教育的硬件设施和人力资源方面都得到了很大的改善。五峰山村村委会计生专干王老师表示，在政府的扶持以及近年来恩施土家女儿城等城市综合体兴建带来的经济辐射效应下，五峰山村的基础教育工作已经相当完善，九年义务教育可以得到很好的保证。当谈到目前留守儿童教育的阻力时，王老师告诉我们，最大的难题还是如何做好留守儿童的心理关怀工作。
而当地政府每年也会在六一儿童节、春节时组织关爱留守儿童的活动，例如举办文艺汇演，为留守儿童带去精神上的关怀。此外，一些民间组织，例如恩施义工协会，也会定期开展关爱留守儿童、走进希望小学的活动，陪伴孩子们玩耍。
在距离恩施市区车程2小时以上的地区，例如新塘乡、鹤峰县等地，外出务工人员较多，在一些地区甚至出现每年的流动人口单方向流出的情况，导致留守儿童数量较多的情况出现。据悉，在鹤峰县1.5万名中小学生中，有留守儿童5402人。虽然外出务工的工资可以保障家中老小的生活，但是却让孩子失去了父母的陪伴。我们在走访过程中发现，留守儿童年龄中最小的孩子只有2岁，当问及孩子到了上学的年龄父母是否打算将他们带在身边时，孩子的爷爷告诉我们，由于户口等各方面的问题，孩子以后还是会留在当地上学，至于更高等的教育，暂时还不考虑，毕竟当地出一个大学生实在是不容易。我们也发现，相比于同龄人，这些孩子似乎更加不爱与陌生人交谈，当他们的目光望向我们时，总让我们感到少了一丝同龄孩子的活泼。
在“精准扶贫”政策的落实和“希望小学”工程的不断建设中，多数留守儿童的基础教育得到了保障，但是如何走进他们的心里，做好留守儿童的心理教育，让他们与同龄人一样欢笑、感受一样的温暖，是一个更需要我们思考的问题。
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