7月 ，华中科技大学管理学院新锋实践队分赴安徽、湖北、四川等地开展新型职业农民培育现状调研。通过实地调研政府、高校、公司、合作社、协会、家庭农场等，全面深入了解“十三五”期间多省新型职业农民培育现状，开启了新锋实践队的成长观察之旅。
图为宜昌分队与横冲金银花养生茶公司负责人座谈
新型职业农民，是以农业为职业、具有相应的专业技能、收入主要来自农业生产经营并达到相当水平的现代农业从业者，可分为生产经营型、专业技能型和社会服务型三种类型。其与传统农民的差别在于，前者是一种主动选择的“职业”，后者是一种被动烙上的“身份”。
数字化知识库建设
在访谈湖北省农科院农业经济技术研究所官老师时，他指出新型职业农民不同于传统意义的农民，从事农业不只是为了养家糊口而是一种职业，他们掌握一定的农业知识、具备相关的技能以及拥有现代化生产工具，是现代化农业发展的高素质队伍。
研究所坚持传统手把手、面对指导培训指导的同时，充分利用现代化、信息化手段，通过创办电子书刊、拍摄电教片以及推广利用12316三农信息服务平台，开展“新型职业农民培育工程”数字化知识库建设，推动新农民数字化发展。
图为队员们和湖北省农科院农业经济技术研究所官老师座谈
农业技术研究运用
在华中农业大学工学院，队员们向该学院张教授深入了解我国新型职业农民的发展现状以及培育新型职业农民的具体措施。张教授强调新型职业农民与传统农民最大的区别在于其职业化与专业性，新型职业农民更具有农业方面的相关知识。随着时代的发展，从事农业的人的比例渐渐减少，对从事农业的人的素质要求更高，这就需要高校提供人才、科技、生产工具、管理等方面的支持。”
张教授长期从事农业机械设计与制造领域的教学科研工作，曾经在会议上向学员讲解过计算机和信息科学技术于现代农业的应用，实现拖拉机无人自动驾驶。其科研成果很好地指导农机作业在耕种收、植保、施肥、灌溉等农业生产各环节精准实施，为湖北省现代化农业的发展以及新型职业农民的培育做出了巨大的贡献。
协会聚力培育，农民抱团致富
队员们在宜昌市新型职业农民联合协会向负责人咨询了协会对于新型职业农民培育的积极作用。该协会采取“协会+公司+合作社”的多途径、分层次的农民培训模式，指导协会所负责的五个合作社对新型职业农民开展培训。合作社还通过人脸识别打卡、教师认可度调查以及结业时随机检测等方式，解决农民参与培训积极性不高的问题。协会作为一个信息平台，着力帮助农民了解政府政策，让农民懂知识、会技术、知政策。当代新型职业农民不仅应该拥有新技能、新理念，而且应该学习合作精神，协会应将农民联合起来，抱团合作，提高整体竞争力。
图为队员们和宜昌市新型职业农民联合协会向负责人合影
三位一体培育
为深入了解新型职业农民培育现状，队员赴最早一批示范新型职业农民培育的安徽省，通过与培育基地和家庭农场主座谈，全面了解了安徽省黄山市的新型职业农民培育模式。黄山市实行新型职业农民教育培训、认定管理、政策扶持“三位一体”的培育。一是精选培育对象、采取分段分期培训，同时分类设置课程，注重培训的系统性和长期性。二是省市政府针对培训学员进行回访、考核评价，也同时严格认定新型职业农民培育基地，加强对新型职业农民的认定管理。三是加强对新型职业农民发展的扶持，提供政策、培训、信息，提高农民的专业技能和综合素质。
图为队员们和安徽省黄山市金鸡峰家庭农场主合影
农业职业经理人培育
在新型职业农民培育中，四川省推出了“农业职业经理人”的创新培育措施，在同四川成都市农业农村局科教处的蔡处长座谈时，她强调培养新型职业农民，教给农民们技术，就是帮助农民脱贫致富的一个具体措施。
据她介绍，通过政府组织，四川省成都市农林科院通过联合科研机构、涉农高校大力开展“懂经营、善管理、具有较高的职业素养”的农业职业经理人培育，通过“五大培育校区”，即农林科学院、成都农业科技职业学院、成都大学、成都电子科技大学、四川农业大学开展职业培育。近几年农林科院联合组建职业教育集团，专门成立农业职业经理人学院，积极培育新型职业农民队伍中的“白领”，取得了显著成效。
图为队员们和四川成都市农业农村局科教处蔡处长座谈
新型职业农民培育工程，是党和国家实施科教兴农、实现农村小康社会的重要举措，是推动农业供给侧改革的主力军，是实施乡村振兴的主力军。着力培养一支有文化、懂技术、会管理、善经营的新型职业农民队伍，是为推进现代农业发展提供强有力的人才支撑和智力支持，培育新农民，可谓任重而道远！
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