在汪国真《山高路远》里有着这么一句话，“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”。当我来到距离江城芜湖二百多公里以外的淮南时，来到那片葱绿清香、蛙声起伏的水稻田时，来到那棵合欢花肆意绽放的树底下时，来到赋有回族特色的太平回民小学时，我似乎开始懂得这句话的些许道理。
以奋斗为名， 点燃我们的青春
不远千里，我跟着我人生中加入的第一支支教队伍走进太平村，开启我的第一段支教故事。在这里，我遇见了我的青春，一个以奋斗为名的青春。
支教的日子里，太平村里的阳光正好，微风不燥。伴随着蛙声起伏，每天清晨，一行人背着装有电脑、教学课本的书包行走在通往太平回民小学的道路上。那条路很长，是我长那么大，徒步走过最长的一条路了。第一次行走在这里时，我总是在想，为何不能在这条路上通上公交车线，要是能直达小学门口，岂不快哉？后来我发现，我这些想法是如此的单纯与偏执。在这条路的两边，延申出得是农家独有的风光。走在田野的这头，是一望无垠的、碧绿成片的水稻田。不时地，会冒出几个背着喷洒器的耕夫，走在田野的尽头，开始一天的劳作。在这里的几天，天气很不错，稻田上空总是飘荡一层薄薄的浓雾，配上那稻田、田间小路，是一幅多么和谐而又平凡至极的画面。若要硬生生地给这幅画塞进几辆公交车，可想那安宁美好的环境定会被打搅。就这样，带着这样一份对田园气息的向往，有时会突然觉得，这条路不够长，应该再长点，长到能够把稻田看完，能把队友间未讲完的故事说完，才可满意。在这条路上，我和小伙伴们携手相行，用我们的青春谱写别样的年华。
支教小学的环境不算太差，虽然没有空调，但也有几个沙沙作响的小风扇能让今夏的微风荡进上课的教室里。至今仍记得第一次站上讲台的场景，不是为孩子们上课，而仅仅做个简短的自我介绍，看着台下孩子们那一双双澄澈明净的眼睛向我投射出的满是欣喜与惊奇目光时，我变得胆怯而又弱小。我害怕我简短的自我介绍不够出彩、不够夺目，得不到他们对我的关注。“你们好！我叫郭立雪，程门立雪的立雪，你们知道吗？”台下孩子们的目光突然在我说完这句话的时候出现了一丝丝的闪躲，是我说的不对吗？他们没听懂？他们不喜欢我？一连串的问号在我的脑海里层层不断的涌现。我意识到，这个夏天，在这间教室，我将需要百般用心，百般呵护，用手中那矮小的粉笔续写我和孩子们的青春。
以支教为名， 绚烂你们的人生
“哪位小朋友可以告诉老师，五星红旗为什么是红色的？”一个小小的课堂导入问题，也是我不断打磨、斟酌的结果。第一次站在三尺讲台上，感受为人师表的身份，我多了一份从容。作为一位刚从象牙塔出来的“伪师者”，带着知识的行囊，以支教的名义，去绚烂孩子们的人生。
在课堂上，我教会你们认真听讲，主动发言。40个孩子、40份责任，在这个夏天，光彩耀人。天生俏皮的他们总是不安分坐在自己的小板凳上、总是会望着窗外不时飞过的麻雀、总是会猛然大叫一声，所以，我需要对他们一遍遍督促、一遍遍的提醒，让他们真正得进入课堂中去，也许这群可爱的孩子还不太懂，但我相信终有一天，他们会明白我的心意，会知道在孩提的时候有过一位老师曾经不断的提醒过自己，要改掉这些小毛病。听校长说，这儿的孩子大多为留儿童，一直和爷爷奶奶生活在一起，导致在语言交流方面的能力十分欠缺。刚开始给孩子们上课的时候，我总以为会达到我的预期效果。然而，当我真真上课时，我才发现，没有一位小朋友会主动上台发言，当我随机点了几个孩子上去的时候，他们居然被吓哭了。那一刻，我被震惊了，我突然很迷茫，不知所措了。
在课下，我教会你们活泼与开朗。我想了很多方法，该如何去让孩子们主动举手发言，主动上台和老师、同学们分享故事。于是，每每下课，我都会举着我的相机走进教室，让孩子们带着好奇与惊喜，主动地和我交流。“老师，我想看看你的相机。”“老师，你能给我和她拍照一张吗？”就这样，我以上课要举手发言一个问题为交换的筹码，在这样一种游戏中，让孩子们获得快乐、提高语言表达的能力。
太平回民小学的40为孩子和志愿者合影。 张恒 摄聚散终有时，离别的号角总是在不经意间想起。回头看看支教生活中那些所谓的“第一次”，是那么的弥足珍贵。我不会忘记，在素年锦时，有那么一群可爱的孩子围在我的身边，一会儿喊我老师，一会儿喊我大姐姐、不会忘记有那么一群志同道合的人和我行走在田间小道上，续写我们的青春。山高水阔，来日方长，再见之时，愿我们仍澄澈明朗！
http://www.dxsbao.com/shijian/223300.html 点此复制本页地址
