8月5日是正式授课的第二天，课程开展和各项活动都逐渐走上正轨。结束了支教初体验的团队成员们都对第一天的课堂进
行了总结反思，并为往后的高质量课堂做了规划和调整。我们也发现了一些学生的规范和安全问题，在与学生和家长的多面沟通后，问题都得到了初步的解决，使得接下来的支教活动朝着秩序化、规范化的方向平稳过渡。
8月5日到8月6日我们开展了多种多样的课程，以希望学生们能进行活跃的思维活动。由陈梦莎老师和沈熠老师主讲的职业生涯规划和心理健康课程，给了学生们认真规划未来并建设良好心理基础的机会。虽然择业方向选择从字面上来看离他们这些孩子有些遥远，但是拥有规划未来职业的意识对学生们的成长是及其有利的，可以帮助他们尽早形成完整的人生观。因此，支教团成员沈熠和陈梦莎两位同学从认识职业、性格与生涯发展的关系、MBTI介绍、MBTI与职业的匹配这四个方面帮助学生们更加深入地了解自己的内在特质，对于职业选择有了更加明晰的认识。我们也配合当地村委会组织学生们参观了农耕馆，大家一起游历了潮乡农耕文化一路走来的峥嵘岁月，让学生们在体味当年农家生活的同时也对潮乡民俗文化有了更深入的了解。学生对此行表现出了很大的热情，我们也希望借此增强学生们对乡土的热爱、对一方文化的了解。让学生们真切感受到如今的繁华社会来之不易，并且学会珍惜当下，更加发奋学习。此外，我们还开展了许多趣味课程，在美术课和折纸课上，同学生们都认真参与到其中并交出了完美的作品；音乐课上，学生们都很好地完成了老师布置的任务，演唱出优美的曲目；语文、外语、数学课上，学生们都能够埋头记笔记，并且积极踊跃的回答问题；体育课上，虽然在烈日之下但学生们仍热情高涨地挥洒着汗水。
苏霍姆林斯基曾说过，“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”我们愿尽我们全力为学生们打造更饱满的人生。
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