“鉴英语市场教育，思英教发展前景”暑期实践活动
在经济全球化、多元文化交织碰撞的大时代，掌握使用最广泛的语言——英语已成为一项必备的技能。事实上，英语教育早已在国民义务教育中普及，随着中外交流的密切，英语更是在学习、工作、生活中无处不在。越来越多的中国人渴望了解西方文化，熟练掌握英语。因而他们给予了英语足够的重视，各种英语补习班、培训机构、语言中心也应时而生。由此，有关英语市场如何优化英语教学资源，更有效地对各个年龄层的人进行英语教学的讨论越来越多，其中也包括英语培训机构的利与弊以及其对英语教育的影响。对此，我们南京师范大学泰州学院外国语学院实践小组围绕“鉴英语市场教育，思英教发展前景”这一主题开展了三个阶段的暑期社会实践活动。
一、从泰州开始迈出坚实第一步
2019年6月16日，为了探索江苏泰州英语市场教育的发展现状，南京师范大学泰州学院外国语学院菁英社“鉴英语市场教育，思英教发展前景”团队在泰州培优教育展开了第一阶段的暑期社会实践活动。
Jay老师介绍说，不同的教育机构拥有各自着不同的品牌特色。如我们耳熟能详的“韦博”就是偏重于口语交流，“励步”则是偏重于幼儿兴趣开发。这些都是大众所熟知的品牌名字，而Jay老师先前就职的“华尔街英语”更是在英语教育机构品牌届名列前茅。
随着越来越多的人发现英语教育所潜藏的巨大商机，也就会有越来越多的人想要涉足这个行业，这将导致以下两种现象变得极为严重。第一，英语教育市场的竞争尤为激烈。第二，英语教育品牌的泛滥化极有可能引起英语教育品牌质量的下降。
对此，Jay老师提出“英语教育机构不等于外国语学院”。由于我们不可否认的国内教育体系所存在的不足，以及市场的大环境所驱，大部分教育品牌以“帮助学生提高学习分数”作为教学目的，针对“小升初”、“中高考”、“四六级”、“雅思托福”等现实考试而制定了一系列围绕刷题的题海战术。
同时，Jay老师还对国内英语教育前景提出了美好的愿望。随着时代的发展与网络技术的进步，他说：“线上教育发展的很好”。线上教育的蓬勃发展扩大了学生学习的渠道，也给予了国内英语教育更多的可能性。
二、在南京思考发现英教另一面
2019年7月6日，南京师范大学泰州学院外国语学院菁英社南京实践分队进行第二阶段暑期社会实践。在取得与南京美联英语的相关负责人联系后，进一步展开关于英语培训机构对当下英语教学影响的调查。
首先，美联英语负责人向成员们介绍美联英语综合竞争力处于前端，是英语四大培训机构之一。随着英语教育改革和英语学习观念的转变，近些年市场英语教育机构的趋势虽然仍是以英语应试能力为主导，其次是培养英语学习者综合运用能力。但是，像美联英语这样小班化外教授课体验式英语课堂越来越受不同年龄层次的英语学习者欢迎。与此同时，市场英语教育也面临了一些不可避免的质疑，英语机构教学水平参差不齐，品牌英语机构教育理念，教学模式不尽相同。作为英语学习者来说，他需要了解什么样的教育机构是有利于自己英语能力的提高，怎么样的培训适合自己，有坚持英语学习的毅力。
我们获悉，学生英语学习市场一直都十分可观。不过，目前有不少家长送孩子上英语培训班，目的不仅仅是为了让孩子学习到英语知识，更希望孩子能对英语学习感兴趣，能够善于在生活中、学习中运用英语进行表达。这些培训机构、语言中心会积极开展一系列丰富有趣的活动，来唤起孩子学习英语的兴趣。新颖的教学方式充分激发孩子内心的学习欲望，使得学习英语事半功倍。当然，也有不少家长认为相对于英语补课，孩子在这类英语机构中只是在玩，收获不大，浪费宝贵的学习时间，荒废学业。
三、于苏州扎根谱写英教新篇章
2019年7月13日，南京师范大学泰州学院外国语学院菁英社苏州实践分队进入了最后阶段的实践考察。在与苏州新通教育的Neo和Micheal联系后，深入展开了关于英语培训机构对当下英语教学影响的调查。
由于学校的存在是必然的，所以并不会存在太大的竞争关系，所以这类盈利性的机构现在的挑战主要来自三方面:第一是更大型更权威的同行教育机构如新东方等；第二是由一些有名气的老师自行创立的工作室，多受家长的好评依托；第三是以网上授课这种形式的教育。相较来说前两种可能确实会更容易被家长接受与信任，而第三种随着网络新科技的发展变得更加的方便，所以这确实这个行业主要面临的主要三大内部挑战。
对于机构教学与学校教学的异同，这两种不同的教育系统当然也是各自有各自的优势与不足。相同点当然是两者都是为了学生能获得更好的成绩而努力；而不同点就是:营利性培训机构学习，因为相较学校来讲是更小规模的教育方式，且无那么大压力，所以可以采用更有趣，更现代的教育方式对学生进行教学；而学校教育在这方面就显得比较单一，主要体现在为了应试教育将孩子塑造成“得分机器”。尽管部分区的学校要求“翻转课堂”，成果甚微。不过就师资而言，学校的教育更加靠谱有保障，因为对于老师的选择都是需要经过严格培训以及层层选拔才会最终决定聘用，所以教师的自身水准是有保障的，初中新教师的最终学历是香港中文大学硕士比比皆是，海归等高学历人才也并不新鲜。但相较学校来看，机构大多都是私人企业，所以在选择老师这方面，便不会花费那么大精力那么标准规范的进行系统繁琐的选拔。同时就一些个别机构而言，商科出身的海归回国后也可以进行IELTS、TOFEL等语言考试的培训，尽管教学也是有效果的，但是总是觉得缺少了什么……
尽管中国国力日益强盛，“汉语热”的不可逆，但我们不可以自我满足、固步自封。作为一个自古谦逊的国家，我们应当秉承着平衡的发展策略，在学好本国文化、本国语言的同时，仍然要吸取外国的精华，古话说得好“取其精华，去其糟粕。”毕竟当今社会，英语仍然是作为世界通用语言。
四、进一步思索总结英教新蓝图
通过此次社会实践，我们不难发现的是尽管市场英语仍有许多不足，需要不断探索和改进，我们也看到了英语教育模式的更新和英语学习观念的转变。不断完善的高品质市场英语教育才能更好地辅助学习者英语学习，为社会提供实用的人才。
并且，我们可以总结出以下几个结论：一、作为英语营利性培训机构，是永远不会取代学校教育中的英语一环的；二、机构的存在是为了给学子在接受传统教育外创造新的机会；三、机构中出现的市场混乱、缺乏监管，警醒着管理者们“悬崖勒马”，避免出现“虚假宣传”、“空城计”等戏剧的戏谑现象；四、“全球化”的大背景下，双语人才的存在是必然的，政府等导向型组织需要加大对外语普及的宣传。
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