抬眼看天，旷远澄澈；低头看路，满心欢喜；极目而望，稻田葱茏，一派盎然之景。这条通往学校的路总在清晨被我们的脚步唤醒，在残阳中逐渐沉睡。短短几日，太平回民小学早已成为我每日心心念念的地方，成为我不断收获成长、收获感动的地方。
七月伊始，有幸相逢。
带着对孩子的喜爱和对支教事业的热爱，我随团队踏上古沟回族乡这片土地，也终于见到这一群可爱的小朋友们。
开班的第一天，家长早早地领着孩子们前来报名。面对着一张张兴奋又好奇的笑脸，我却感到几分局促与紧张，有些担心自己是否能够担得起孩子们的一声“老师”。但是，孩子们真挚的笑容、踊跃的参与总能化解我的紧张心绪。从懵懂寻路到轻车熟路，从相见两不识到飞奔着跑来的拥抱，这样的变化仅仅只在几日之间，让我逐渐放下忧虑，逐渐走进孩子们的世界，发现童真。
朝阳初上，书声为伴
每天清晨，孩子们都早早地来到学校，等待着《国学诵读》的开始。我带着孩子们读《论语》，读《三字经》，读李白、杜甫诗，从“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”到“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，文豪大家的笔墨穿越了千年的时光仍然能给这些孩子带来文学审美与感受上的冲击，我在稚嫩童音中可以感受到孩子们对国学经典的兴趣。更令我惊讶的是，这些孩子看起来不过七八岁的年纪，学习能力却好得惊人，他们能流利背诵《早发白帝城》等诗词，能用心记住我们解释的难懂字词，竟然还会留心教材中的小注释，当我提问时，一个个都自信的举起了小手，大声告诉我答案。
每日踏着阳光而来，伴着琅琅读书声，还有远处那一大片长得正盛的稻田，时光顿时变得柔和起来。那时，我才真正领悟到“岁月静好，人世安稳”是何种情境！
民族有爱，互相尊重
“我们要尊重别人，也要尊重别人的习俗！”
“我对祖国有感情，我在生活中发现了国家的魅力和鲜艳……”
在“民族大团结”主题演讲中，孩子们一开始都显得有些胆怯，站在讲台上时，他们或是默默不语，或是声音很小，显得有些局促。我们走过去，蹲在他们面前，尝试着去鼓励他们、引导他们。渐渐地，孩子们眼神愈发坚定，声音也逐渐响亮起来。
其实，在我们的课堂上，有将近一半的学生是回族人，但孩子们在一起毫无距离感，依然嬉笑打闹，共同成长。因为，孩子们都知道：无论是朋友之间还是民族之间，都应该互相尊重，一起努力！
风吹稻田，浸润童心
今天，已是实践的第四天。通过这些天的相处，我和孩子们也熟络起来：从“你好，你叫什么名字呀？”到“哇！亲爱的，你来啦”，从拘谨羞怯的“老师好”到明媚清澈的“老师，我好喜欢你！”，这之间的转变让我感到诧异，但也在点点滴滴之中获得满满幸福。
无论是每天下午的课业辅导的安静班级，还是每个小朋友写作业的认真模样，抑或是下课时跑着闹着的快乐情态。每一个场景都让我记忆犹新，每一帧画面都回忆满满，他们纯洁天真的笑颜是这夏天最美好的风景！
时光碎影，木叶流金，乡间的阡陌小路幽幽长长，简简单单的太平回民小学宁静安好。下午放学时，有盛夏的晚风吹起，裹着稻田绿意，清清凉凉地吹在背着书包走在回家路上的孩子们身上，那风里呀，有纯洁的眼睛，有稚嫩的话语，还有最可爱的童真。从长江到淮河，要走过千里的水路；从师大到古沟，要经过八个小时的车程，但是走进他们的内心深处，只需要我用心与他们沟通，与他们相伴。
今年夏日的风这么温柔，正适合我们一起携手度过的这段时光！
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