（通讯员 金鸿飞）7月18日，是华中师范大学物理科学与技术学院党员国情学习与实践队在赤壁市柳山湖镇柳山村中心小学支教的第3天。为培养留守儿童探索科学的热情，提升孩子们的科学素养，实践队队员金鸿飞将无人机带进课堂，给孩子们上了一节别开生面的“飞行器”科普课程。
金鸿飞以中国研制的首架大型客机“C919”开篇，首先，他向孩子们讲解了“C919”的命名缘由：“C1919，C是China的首字母，也是商飞英文缩写COMAC的首字母，第一个“9”的寓意是天长地久，“19”代表的是中国首型中型客机最大载客量为190座。”接着，他详细介绍了飞机结构及规格：“C919的全机长度近39米、翼展近36米，全机高约12米，基本型混合级布局158座。其特点可概括为“大块头”、“大心脏”、“高颜值”。”。
同时，他为孩子们普及了基本的飞行原理知识，鉴于孩子们的知识以及理解水平的局限性，他利用直观的小实验进行演示，他拿起两张纸片向中间吹气，让孩子们观察纸片互吸现象，从而得到空气流速大压强小的科学原理，他画下机翼结构图，并利用此原理对飞机如何起飞进行了详细说明。
随后，他播放了《厉害了，我的国》相关片段以及“C919”首飞新闻报道，他强调：“C919中型客机是我国建设创新型国家的标志性工程，机体具有完全自主知识产权，意味着我国拥有了生产大飞机的能力，打破了欧美国家的技术封锁。”金鸿飞的一系列解说激发了孩子们对飞行器的好奇心和强烈的民族自豪感。
接下来是无人机展示环节。对于乡村里的孩子们来说，无人机是个“新鲜玩意儿”。绝大多数小朋友们是第一次接触到无人机，当金鸿飞拿出无人机时，他们纷纷仰着脑袋探头想一睹无人机的芳容。金鸿飞为了每一位小朋友都能清楚的看到无人机，先后在教室前和教室后展示了无人机的“起飞、悬停、上升、降落”等动作，吸引了教室内所有小朋友的目光。“为什么它没有机翼也能飞起来？”孩子们观察细致并纷纷提出疑问。考虑到孩子们的理解水平有限，金鸿飞类比了哆啦A梦的竹蜻蜓和教室里的风扇，详细讲解了无人机的飞行原理，促进学生对此飞行原理的理解，并将无人机与客机的飞行原理进行对比，很快孩子们就辨析出两种飞行原理的不同之处。
飞行器的科普不止于此，金鸿飞还教会了孩子们如何折叠纸飞机。考虑到教室内学生的年龄差距较大，金鸿飞特意准备了“简单”、“复杂”两种纸飞机折法对学生们进行分层教学，有的年龄大一点孩子把两种纸飞机都折了，他们高兴地举起两个纸飞机跃跃欲试。为培养孩子们“赠人玫瑰，手有余香。”的美好品质，在同学们完成自己的纸飞机之后，金鸿飞鼓励孩子们将自己完成的纸飞机一齐抛向空中，进行“飞机交换”活动，一只只纸飞机在教室上空穿梭，孩子们绽放出开心的笑容，体味着分享的快乐。
一位小男孩在课后兴致勃勃地跑上讲台告诉金鸿飞：“老师，长大后我也想设计制造一架大飞机！”，小小的无人机已经在孩子们的心中埋下了一颗颗希望的种子。“尽管孩子们都没有见过飞机，但是每个孩子的心里都有一个飞翔的梦，我希望有一天他们都会飞出这个小小的村子，去看看世界，增长知识，拓宽视野。”金鸿飞看到孩子们玩纸飞机的身影说道。
据了解，华中师范大学物理科学与技术学院实践队的义务授课课程涵盖了：“我从哪里来”、“我们不一样”等在内的心理健康教育；“饮食安全”、“游泳安全”“用电安全”在内的安全健康教育以及“动物世界”“认识空气”“趣味地理”等在内的自然科学教育三个方面。
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