“青春心向党，建功新时代。”2019年7月13日至2019年7月24日，我积极响应青春号召，参加了由岭南师范学院举行的暑期三下乡社会实践活动，加入的队伍是文学与传媒学院的“逆风飞翔”社会实践队。我们队伍选择在湛江市吴川市松柏小学开展社会实践活动。
在本次三下乡社会实践活动中，我们逆风飞翔社会实践队支教的对象是松柏小学四年级的学生。我作为支教组的组长，主要的工作是负责数学课的教学、支教课程安排以及文艺汇演的筹备等一系列与支教工作有关的事务。
作为一名师范生，该次下乡支教为我提供了一个很好的实践机会。因为，这是我第一次拿起教案走上三尺讲台，承担起老师的职责。面对班上三十多位学生，我刚开始也是十分紧张的，所以在第一节课，我甚至把一句话重复说好几遍。但十分庆幸的是，学生们能够高度配合我，都争先恐后地回答问题。他们响亮的声音，给予了我继续上课的信心与勇气。
短短几天教学，我收获了许多。最欣慰的，是与学生们的互动。课上，看着他们认真听讲，踊跃回答问题，积极地挑战难题，心里有着说不出的满足。课后，学生们唧唧喳喳地围绕在我身旁与我聊天，谈论着他们的日常。这一份亲近与信赖，也让我心生喜悦。我想，或许这就是教育的魅力所在，能启受教者心智，同时教育工作者也能收获喜悦与满足。此外，我也收获了许多教学经验。在这次支教活动中，我真正了解到如何去管理一个班级。我学会了如何安排好一节课，如何在课堂上有效地与学生们互动，这些都是我平时的学习生活所无法获取的。
同时，我也有反思自己在这次实践活动中的不足。首先是支教方面的不足。有这样一句话：“教育应当是春风化雨，润物无声。”几天教学下来，我虽然有很好地完成自己的教学计划，但是，教学的方式还是相对刻板，课堂与学生互动较少，我的课堂也仅限于学习数学知识。我认为，一位合格的老师，应当是能够在教学过程中感化学生，以达到教书育人、立德树人的目的。而我还远远不够，这也是我需要持续努力的方向。其次，是团队协作方面的。这一次社会实践活动，是以队伍的形式，去下乡实践。队伍里面的每一个人，都是不可或缺的，只有大家各司其职，才能一起圆满完成任务。我作为支教组的组长，我认为自己仍存在许多不足。许多时候，我未能把自己组内的决定及时告知队长以及副队，这就导致他们会没能及时安排其他组来协调工作，这也给实践活动开展增添了麻烦。我应该认真履行好自己组长的职责，真正做到把工作上传下达，协调好大家的工作。在以后的团队任务中，我一定会努力改正这一点。
不管怎样，我还是十分感谢这次三下乡给我提供的社会实践机会，让我真切体会到作为一名教师应当肩负起的职责。我深刻理解了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话。作为一名师范生，我固然在学校学习了许多与教学相关的专业知识，但那都是纸上谈兵，唯有真正投身于实践，学以致用，我才有可能掌握到教学的技能。
同时，也希望，我们这次下乡支教活动，真正能够让乡村的孩子体验到不一样的学习方式。在我看来，通过让学生们接触到日常学习生活所缺乏的趣味课堂，来增长他们的课外知识，有利于激发他们的动手能力与学习兴趣，从而为乡村的教育带来光亮。
有道是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教学技能的形成，并非几天的实践就可以实现，这是一个十分漫长的过程。往后的日子里，我定当认真把握好每一次实践的机会，不断提高自己的综合技能。此外，对于落后乡村的教育，我也明白“冰冻三尺绝非一日之寒”的道理，这不是一次短短支教活动可以解决的。改变乡村教育落后的局面，是一个漫长的过程。如果条件允许，我还想再次下乡支教，把自己学得的知识投身于乡村教育的建设当中，把自己的青春热血挥洒在祖国需要的地方，从未为祖国的建设贡献自己的绵薄之力！
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