数着时间过支教生活，却还是被即将到来的归期吓到，怎么就那么快要结束了呢，怎么感觉才刚开始呢？自己的课已经全部上完了，其他课也陆陆续续到了尾端，进入排练阶段了。
这些小孩子哦真是不见的时候想念，见到了三秒就觉得他们实在太闹腾了，有时疲惫的时候简直抵不住这些快要掀翻屋顶的叫声。上课的时候，我把管纪律的给叫走了，因为我觉得这个年纪的小孩子闹就是本色，只要在我授课的时候他们听得懂就可以了。所以课堂有点吵，但是如果为了一个课堂就压抑他们的天性，是不是太小题大做了？我知道在他们眼中我们就是权威，他们还没长到可以质疑老师的年龄，如果这时候我一味要求他们老实听话，最后毁掉的会不会是他们的个性乃至人生？专制与个性是抗衡的，在这两个选择面前，我希望自己永远站在个性一边。而且老师要求学生一味地听话，是不是只是为了自己好授课点？不用吼着嗓子去教他们，这就像偷懒一样。我又想起了史铁生刚刚残疾的时候，常常孤身去地坛附近。这给母亲造成了多大的困扰，比起儿子失去双腿，我宁愿那个人是自己，她知道儿子必须要去自己找一条出路，但是这条出路能否找到，没有人能告诉她。每次儿子准备动身前往地坛，她只是默默地帮着准备。她没有说你替我想想，她知道儿子出了什么事也只能由自己承担了。
我觉得老师和孩子们的关系也应如此。
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