埃里克森的八阶段理论指出,在学龄期(6-12岁)中,个体发展的主要危机是勤奋感对自卑感的冲突,这个阶段的主要发展任务是获得勤奋感,避免自卑感,体验能力的实现。个体如果在这个阶段经常性地受到成人的表扬,那么他将在日后的活动中更加勤奋,若反之,即在这个阶段中个体经常受到成人的批评,则会形成自卑感。这对于以后个体的性格发展有重要影响。
因此在本次“金树苗”社会实践队在新家小学举行的趣味运动会所包含的项目不同于传统中的跑步、扔铅球、耐力跑等,而是在运动的基础上增加了趣味性。通过玩游戏的方式进行竞技,如:二人三足、团体袋鼠跳、夹弹珠往返跑、足球射门等,这些游戏既有挑战性,又是在小学生能力范围之内的。
例如“二人三足”需要小学生们自行组队、团体合作,必须相互配合才能取得最终的胜利;“夹弹珠往返跑”则要求小学生们用筷子夹着弹珠跑步,在这个比赛中,小学生们比拼的不仅是跑步速度,更是手指的精细动作;而“解手链”则需要通过孩子们互相配合,开动脑筋将紧锁的手链解开,考验更多的是益智。
在这些趣味游戏中,都有小老师在学生们的身边照看,一方面是注意照看学生们的人身安全,一方面则是在学生们遇到无法突破的困难时提供帮助,并适当夸奖。如前文所说,对处于学龄期个体,即小学阶段,成人的夸奖是必不可少的。当他们成功完成游戏后得到欢呼,会是他们更加积极地投入下一个游戏。
http://www.dxsbao.com/shijian/218546.html
点此复制本页地址
为了更好地学习海霞精神,传承红色基因,温州医科大学仁济学院“青史·海霞”红色之旅暑期社会实践团于7月18日、19日晚七点半在洞头区实验中学举行了以“品味红色基因,学习海霞精神”为主……
吴佳怡 温州医科大学仁济学院“青史•海霞”红色之旅暑期实践团查看全文 >>
为发挥学院医学生的优势,以寓教于乐的方式,充分让孩子体验医疗过程和诊疗过程,从而消除孩子对于医疗环境的恐慌。2021年7月18日,温州医科大学仁济学院“青史·海霞”红色之旅暑期社会实……
沈祎婷 涂晴 温州医科大学仁济学院“青史•海霞”红色之旅暑期实践团查看全文 >>
开展社会实践活动是贯彻党教育方针的重要举措,是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径。而作为一支红色之旅暑期社会实践团,延续红色足迹,传承红色基因,成为了我们此次实践服务的……
涂晴 李佳妍 涂端凝 温州医科大学仁济学院“青史•海霞”红色之旅暑期实践团查看全文 >>
在党史动员大会上,习近平主席强调全党开展党史学习教育,是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求。为进一步开展党史教育工作,将革命精神深入基层,温州医科大学仁济……
王贝贝 涂晴 邵嘉怡 温州医科大学仁济学院“青史•海霞”红色之旅暑期实践团查看全文 >>
为体悟海霞精神,理论联系实际,温州医科大学仁济学院“青史·海霞”红色之旅暑期社会实践团深入中国革命摇篮——温州市洞头区,在红色发祥地中受教育、长才干、做贡献,进行了为期12天的……
李佳妍 鲍璐瑶 涂晴 温州医科大学仁济学院“青史•海霞”红色之旅暑期实践团查看全文 >>
为发扬青年风尚,传承红色基因,关怀、感恩和服务社区老人,7月13日至7月20日,温州医科大学仁济学院“青史·海霞”红色之旅暑期社会实践团先后于洞头区北岙街道暖心亭、大王殿村、东屏社区……
王紫颖 徐佳叶 涂晴 温州医科大学仁济学院“青史•海霞”红色之旅暑期实践团查看全文 >>
“没有共产党,就没有新中国。”回首建党百年来,中国社会经历了沧桑巨变。作为当代青年,我们应该把历史当作财富,深入党史研学基地——海霞学院,从革命先辈的手里接过历史的接力棒,……
王贝贝 李佳妍 吴佳怡 徐佳叶 涂晴 温州医科大学仁济学院“青史•海霞”红色之旅暑期实践团查看全文 >>
为深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,温州医科大学仁济学院“青史·海霞”红色之旅暑期社会实践团,开展了为期12天的党史宣讲实践活动,组织了一批“00后……
沈祎婷 涂晴 陶白文睿 温州医科大学仁济学院“青史•海霞”红色之旅暑期实践团查看全文 >>