2019年7月15日至25日，岭南师范学院教科院“伴我同行”文化支教社会实践队积极响应教育扶贫的号召，到达韶关市乳源瑶族自治县，在一六中学进行了为期十天的支教。
下乡第一天，朴素亲切的校长顶着烈日，大汗淋漓地到学校接应我们，把我们领到宿舍。他说了很多勉励的话，希望我们能够克服住宿条件较差的困难，顺利完成下乡任务。在我看来，与其说是任务，倒不如说是一场历练，一次成长。
开课第一天，我就遇到了棘手的问题。一个留守儿童女学生的母亲找上门来，问我们是干嘛的，又说她是专门回来接小孩去广州。这个女学生十分抗拒她的母亲，并大发脾气，表示自己不愿意到广州去。
为了调节这对母女的关系，我和队友一起送她们回家，一路上，我和她的母亲走在后头。这位母亲告诉我，她的女儿十分叛逆，甚至离家出走，不回家睡觉。过后几天，我特别留意这个学生，才发现她的离家出走是到了乳源县的女同学家住。这名女同学说是被奶奶骂了几句，赌气，就离开了家。
数天之后，另外一名女同学提到自己想出去找工作，说父母即将回家，自己并不想留在一个经常吵架的家里。这些留守儿童的家庭问题让我十分寒心。因为家庭是小孩成长的最原始的环境，儿童与父母的距离远近和关系亲疏。留守儿童的心理问题值得我们深思。如何减少留守儿童的数量、如何解决留守儿童的心理问题，都需要全社会的努力。
老师和学生合影留念。罗伟仪 摄
支教过程中，令我更为深刻的是学生的德育教育。这所学校的学生从整体上都十分的乖巧懂事，但是我又发现了新的问题。开课第一天，有一名穿着两件衣服的瘦瘦小小的女生喊头晕。我扶着她进了办公室，询问过后才知道她没怎么吃早餐。到了办公室之后，她吐了一地。我给她一瓶水，给她吃了糖，随即打扫了呕吐物。等到她好点了以后，我就带她上去课室，吃我们实践队员的早餐。我陪着她吃早餐，把我从湛江带去的酸奶送了她一瓶。她吃完早餐，顺手把酸奶放进兜里，一声不吭就回了课室。起初我觉得没什么，后面越想越觉得哪里不对劲，可能是从小耳濡目染的礼尚往来的思想理念，对于这个学生没有向我道谢的行为，我很是郁闷。后来听队友说，有一天她家长送她来学校，我们的队员很热情地打招呼了，她父亲瞥了一眼，没吭声，掉头就走了。这份沉默竟是惊人的相似，父母的言行原来有这般影响。这件事令我陷入苦思。因为一个孩子的性格养成最初是受父母影响的，父母的言行潜移默化地影响自己的小孩的行为方式和交往方式。一个小孩是否有礼貌、是否懂得感恩，也是极大地受父母影响。
后来我把这小孩并没有和我道谢的事情和同伴说了，他告诉我，在物质条件缺乏或者物质条件刚好能够满足生活需要的时候，人们其实很少注意到礼貌、尊严、感恩等品质，因为在这些品质之外，他们有更为重要的、更需要学习的东西，那就是使得自己的生活能够维持，使得自己的生活能够继续下去。这就使得人们更注重于物质需要，而不是精神的支柱和精神获得。我开始一点一点地释怀，解除了心中的疑惑。
在十天的支教中，我曾到课室去听课，印象最深的是一节心理课。当时的老师在玩一个叫做“传声筒”的游戏。这个游戏需要由一个同学记忆若干数字，然后列好队的同学传下去。当一个男孩第一个上去的时候，他反反复复记忆，有往返上前查看纸条。课后，我与上心理课的老师进行了交谈。我们都发现，与城市里初中生的记忆力水平来，这里的学生记忆水平明显低很多。
心理学课堂，学生们在纸上写下对自己和对同学的了解。 苏敬聪 摄
从这十天的支教里，我发现了乡村家庭教育的紧迫性、中学德育教育的重要性、中学生记忆力提高的必要性。在城市教育迅速发展的同时，乡村教育也应该得到更多地重视，尤其是教育事业资金投入的适当倾斜。记得韶关乳源一六中学的校长对我们的寄语，“大学生深入了解农村，要了解农村教育的需求，明确自己的社会责任。”
离开乳源的那一天，很多孩子回校，送我们最后一程。兴许是因为我们带来了欢乐、带来了新知识、带来了情谊。我们的队员陈树楠在离别那一天，那个憨厚的大男孩一本正经地和学生们说道：“我希望以后听到你们的消息的时候，你们都是比我厉害的人。”
我寻思我下乡的意义，我是不枉此行的，作为一名师范生，尤其是思想政治教育的师范生，我更需要了解乡村中学的情况，更要明确自己的人生观和价值观。这十天，将大大影响我未来的教育生涯。
http://www.dxsbao.com/shijian/218427.html 点此复制本页地址
