所爱隔山海，山海不可平。一种爱，促使我们跨越山川河流，来到这地方，遇见生命中注定遇见的人与事。过往种种流逝，或时光荏苒，如白驹过隙；或化风化雨，四散飘离；或作蝶羽化，死生朝夕。因此满怀爱与期待的我们勇于创造奇迹，感受生命。
7月8日，怀着满腔的热忱，带着无比激动的心情，我们跟随安徽师范大学“一缕阳光”赴淮南古沟回族乡“诗系童真，民族有爱”爱心支教团队来到蔡庙小学，开展为期两周的支教活动。我们抵达学校，在校园里看到很多家长和学生正等待着报名上课。到了教室，一眼吸引我的，是教室的墙壁上同学们认真学习的照片，墙角的图书角以及各种多媒体设备，这些都是值得我们深思的。同十年前我们这一辈读小学时的情况相比，不论是硬件设施还是软件基础，十年中，全都在一步步改善，直到现在，已经有了一个质的飞跃。
在这个学校的第一节课，我先安排了中班的同学们进行自我介绍，最初的时候，同学们都不愿意上讲台，于是我开始鼓励他们，告诉他们：“只要你站在讲台上，不管你说的好不好，你都是最棒的”，通过我的鼓舞和激励，同学们都积极主动地要求站在讲台上自我介绍。开学的第一天，我便通过如此活动，成功地营造了积极活泼的课堂氛围，增强了同学们的自信心。
天蓝日暖，绿荫育人
初升的太阳因为有了大山的屏障，才会惊现那一瞬的光芒；大山因为有了太阳的照耀，才会彰显翠绿的本色。如此，学生和老师不就是这样的一种状态吗？孩子们就是那初升的太阳，光芒万丈；老师则是那屏障，帮助照耀自己和他人。
我喜欢这里的蓝天白云，喜欢这里的田野，喜欢这里热情似火的乡亲，喜欢这里天真活泼的学生，因为他们，我懂得了人与人之间的爱与信任。
破冰之旅，心心相近
初见时的你，带着好奇与兴奋，还有一丝不知所措。为了让小朋友们放下拘谨，团队组织了破冰活动，与同学们一起做游戏。从师生之间的自我介绍开始，到小朋友们开心地唱唱跳跳，他们逐渐打开心房，慢慢向我们靠近。孩子们想和你玩耍，想和你亲近，一定是从肢体语言开始的。依稀记得课间活动时，一个小女孩想和我们玩游戏，她会悄悄地绕到你的身后，轻轻地、略微紧张与羞涩地用她的小手指戳你一下，让你注意到她，这是她在向你传递某种“暗号”：“老师，和我们玩游戏吧！”，这种孩子气的天真俏皮的举动有时就是会戳到你的心窝窝里，让你感到好笑又温暖。还有班上很内向的小男生，刚开始的时候，你和他说话就像是两个世界的人，他是不会给你任何回应的。经过两天的相处后，慢慢地，你逗他笑时，他也会开心地表达自己，向你展现出最真诚最可爱的笑脸。而有些活泼爱动的男生，他们的内心也会有脆弱的一面。今天，中班的一个男生把小班的女生惹哭了，在我们了解了事情的经过后，我们要求这个男生去向那个女生道歉，或许是我们说话的语气重了些，那个被惹哭的小班女生还没哄好，这个中班的男生也哭起来了。可能他的内心是有点小委屈的，觉得老师们不公平，总是偏袒女生。但是，事实就是你犯了错误，孩子，老师对你严厉点，是希望你以后能成长为一个更好的人。
亦师亦友，用心陪伴
“老师好”，或者“姐姐好“，下课后孩子们看到我总是会亲热地跟我打招呼；”老师，这个送给你“，‘老师，我有个问题想要问你”，“老师，我也有个问题想要问你”，只要课间走进教室，我经常能感受到孩子们的热情；“老师，刚刚那个游戏我还想再玩一次”这是刚刚结束一轮老鹰捉小鸡时，孩子们意犹未尽的请求……
当我用爱心浇灌孩子们时，我同样收到了孩子们的回应。手工课上，老师教会了同学们用纸折爱心，当我经过她们身边时，她们毫不犹豫地将刚刚折好的“爱心”送给你。还有的同学，自己折了个纸飞机，在纸张内部写上“谢谢哥哥姐姐们”送给我们，这种恰到好处的温柔与用心让我们感动。班上有个小男生和老师说话时一直都是很小声，每次站起来回答问题的声音也是勉强让老师们听清楚，给他辅导作业时，你每给他解答一题，他都会说一声谢谢”。我以为这个小男生可能就是声音小，直到我看到他和小伙伴们在一起踢足球时说话的声音，我才发现原来他只是对老师很温柔罢了，这种浸刻到骨子里面的礼貌让我动容。
这些都还只是开始发生的故事，我们的支教之旅才刚刚开始，我们和孩子们的故事也才刚刚开始，他们的身上还有很多可爱的点等待我们发现，接下来的每一天，我们都将继续用爱心浇灌孩子们的梦想。
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