青春三下乡，在还未开始社会实践之前，我想，支教的日子里会发生什么呢？会不会有山间明朗的风和古城温暖的光？会不会有田野间长得正好的绿油油的稻田？会不会有散发夏天气息的花草树木？会不会有正在生长的温暖美好的孩子们？
答案是有的，我所设想的一切都是有的。
他们远比我想象的还要美好。
书声朗朗，一日之计在于晨
“人之初，性本善，性相近，习相远……”清晨的阳光和暖轻柔，自窗台筛下时受孩童朗朗书声感染，轻轻颤动着。古人云，一日之计在于晨。每天早上孩子们总是早早站在门口等待我们的到来，我也总能从那一双双清澈无暇的眼眸中读出真诚和期盼，读出对知识的渴求。
学校大门一开，孩子们就像是撒了欢活蹦乱跳的小兔子跑向教室，我喊着“跑慢点，小心摔着”，心却跟着他们的步伐一起奔跑起来，小小的少年无畏地向前，有跳脱地球表面的活力与勇气，奔向象征着知识的教室。人说，静若处子，动若脱兔，用在这群孩子身上也很合适。一拿到国学诵读的课本，他们就自觉地读起来，根本不用老师催促，看向课本的一双双眼睛是白日里依旧闪耀的明星。
自从上了大学再没有过早读的体验，那些记忆里伴着晨光努力吸收知识的日子，我本以为已封存在记忆深处，积了尘埃落了蛛网，但入耳稚嫩的童声却在瞬间唤醒了我这些尘封的记忆，他们朗朗的读书声像一双温柔的手，轻轻的拂去了灰尘，
兴致陶陶，不负课间好韶光
两三天的支教时光里，有个男生给我留下了很深的印象。
他不算高也不算白，头脑不算最机灵笑起来也绝不是最灿烂的，他似乎不怎么和其他高高壮壮的同龄男生一起玩，时常靠在墙边看着不远处踢球奔跑的身影。一开始他在隔壁班，我也没有太注意到他，彼此之间似乎还没有什么交集。直到他忽然有一天课间抱着个排球跑到我面前说“老师我想学这个”，声音很小，还支支吾吾的，说了几遍，直到我蹲下来把他抱在怀里，鼓励他说大些声，才真正听清他在说些什么。听到他鼓起勇气跟我说想学排球，我有些出乎意料，但我还是很开心地教他，在我印象中这是个内向腼腆的小男孩，像是离群的丑小鸭，我相信他一定是在静候褪变得那一天，再过不久，他会变成一只白天鹅。
落笔沙沙，谁能绘画得此乐
“老师，你画的真好看！”“老师画的好逼真啊……”身边的孩子们一边动笔涂着颜色一边说着。看着黑板上逐渐丰富的色彩，我的心情也跟着缤纷起来。
这两天和孩子们一起出黑板报，虽然时间并不多，却迅速拉近了我们之间的距离。我喜欢画画，也连续不断地画了约莫十几年，这些年来我一直认为画画是一个人的事，但是这两天和孩子们一起画黑板报却让我对这个想法发生改观。
孩子们能够表达喜爱和赞美的词汇很有限，但他们绝不会在夸赞你时吝惜辞藻。很多时候我认为我是个独立的绘画人，但此时此刻，我仅仅作为一个孩子们身边的大姐姐就感到无比满足和幸福。我第一次听到别人用“神笔马良”来形容我的作品，就是在今天下午。那个小心翼翼的小女孩悄悄踱到我身边，轻轻对我说：“老师，你的画就像是‘神笔马良’再世了。”那声音很小很缓，却像一记惊堂木震荡了灵魂。
孩子们渐渐加入板报的绘制，他们拿着各色的彩笔，天马行空地在黑板上涂画着，在一方小小的黑板上展开了属于他们的童真画卷。
我们的故事才刚刚开始，青春、诗与童真的碰撞将会在接下来的日子里擦出怎样的火花，未完待续。
http://www.dxsbao.com/shijian/218100.html 点此复制本页地址
