近年来，我国非遗保护工作取得了新的成效。非遗实践日渐活跃，传承人的精神风貌和很多非遗项目的存续状态发生了积极变化。面向青少年的非遗普及教育深入开展，越来越多的优秀非遗项目进入校园、课堂和乡土教材。今天，河南财经政法大学工商管理学院赴河南省开封市非物质文化遗产汴京灯笼张社会实践调研团有幸见证汴京灯笼张第七代传人张俊涛向开封市某小学学生传播非文化遗产汴京灯笼张，培养儿童从小热爱祖国传统文化。
炎炎夏日，调研小组再次来到了汴京灯笼张博物馆。与上次不同的是调研小组一踏入博物馆的大门就看到了一群戴着红领巾的孩子们正在扬起稚嫩的脸庞，颇有兴致地聆听张俊涛老师对灯笼的介绍与讲解，这不禁让调研小组感到一阵欣喜与安慰，于是调研小组决定跟随他们的步伐与他们一起学习灯笼文化。
张俊涛老师向这群朝气蓬勃的孩子们介绍时说:“你们知道吗有一些和你们长得不太一样的外国小朋友们也很喜欢咱们的灯笼，你们是我们祖国的花朵，是祖国的希望，老师希望你们可以对我们的传统文化产生浓厚的兴趣，等你们长大以后把它们介绍给那些外国朋友，好吗孩子们？”“好”当调研小组听到孩子们一声充满力量的“好”时，虽然只是简简单单的一个字，却能让小组成员感到孩子们的热情与朝气。
孩子们参观完博物馆要走时，调研小组对孩子们以及家长们进行了采访，家长们表示这次活动是学校组织的让孩子们对传统文化进行了解的一个活动，家长们认为十分有意义，非常感谢张俊涛老师细致认真的讲解同时也回去以后会经常对自己的孩子讲解一些传统文化知识。孩子们更是对各式各样的灯笼恋恋不舍，从孩子们充满留恋的眼中，小组成员感受到了孩子们的兴趣与热爱，心中十分欣慰。少年强则国强，孩子们的兴趣是对传承汴京灯笼张最大的动力。
调研小组与张俊涛老师交流时了解到老师作为汴京灯笼张的第七代传人，不想让汴京灯笼张像大多数传统手艺一样仅仅是在家族中进行传承，更希望汴京灯笼张能够走进生活，走向大众。张俊涛老师说：“传承是一个漫长的过程，需要长时间的努力去让大众了解传统技艺并且接受它喜欢它，所以我会向每一位来这里的小学生们认真讲解灯笼的历史与含义，让传统文化的种子从小就在孩子们心中生根发芽。”正如习近平总书记在2014年北京大学师生座谈会上所说：“青年的社会取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”传承非物质文化遗产也要从娃娃抓起。
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