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“信鸽”之数学之美

来源:岭南师范学院数计院 作者:陈晓峰

今天,要教的是一年级小朋友的数学。对于小朋友来说,数学可能是一门枯燥的学科,他们无法在数学中找到乐趣,同样的也无法提起精神提起兴趣去学数学。于是乎,我们决定利用这一堂趣味数学课程,去帮助小朋友们找到数学的乐趣,激发他们对数学的兴趣.

上课开始前,我们首先选择几道很简单的题目让学生们去做,看的出来学生们很想表现一下自己,全都争先恐后地举起自己的手,有的学生为了能抢到回答的资格还跑下座位到我面前来举手。积极是一件好事,但是他们有点太过活跃了,于是我决定先管理好秩序先,在学生们安静下来之后,我抽了几个学生上台来回答问题。应该是我出的问题太容易的原因,基本上学生们都会,这样也没什么可以讲解的。就决定课前热身结束,开始正式的课程,一开始我还担心学生们会对数独没有啥兴趣,又或是处于完全不懂的状态。然而我发现是我想太多了,学生们大多数对数独这种数学游戏感兴趣,在教他们的过程中,他们都积极参与其中,即使有不会的也试着去解决。这样的态度令我很是满意,通过这节课让学生们领略数学之美,就能使他们开始对数学产生兴趣,可以为他们后续的学生生涯提供一定的帮助

数学是有难度,但解开数学问题时所获得的成就感便是数学的美妙之处,领略了数学之美方能解决大多数问题。

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