2019年7月25日，这是我们调研组展开调研的第11天，早上我们组内继续召开组内工作会议，我们进一步分析了当地教育教学问题。在调研论文中提出了相关的解决方案，这不仅是我们组员的集思广益，而且是大家独立思考的结果。在空余时间，我们还到楼下支教组课室观看课堂教学，其乐融融，老师们生动活泼的给小朋友讲述了有趣的实验和手工课，丰富和开拓了小朋友的视野，这不仅仅是支教，更是一种爱的教育。让乡村的小学的学生能够汲取到城市的知识，了解新时代的事物。我们还抽空进行了文艺汇演的彩排，大家一起合唱了最后一晚的需要上台表演的节目歌曲，大家参与度很高，积极性很强，组内气氛浓厚。下午我们3点钟准时集合在课室开展论文的工作，成员们一起分工合作，确定每个人完成的部份，遇到困难并及时提出来，大家一起讨论解决问题，体现了我们组的凝聚力。我们通过将城镇和乡村调研结果对比，可以消除城乡教育条件差异对我们调研结果产生的偏差，更全面地了解粤西地区学生接受基础教育的情况。通过家访可以更准确地收集学生接受教育的数据和家长对于当地教育资源的意见。
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