三下乡接近尾声了，在这十一天的时间里，我从不习惯到稍微习惯到比较习惯，每天过得都比较充实。
我们所教的学生年纪都不大，有部分初中生，更多的是小学生。和他们相处后我发现，他们有他们这个年纪该有的乖巧，有他们这个年纪该有的吵闹，当然也会有属于他们这个年纪的小脾气，有时吵闹着可能就会变成了胡闹。他们的身影已经深深地烙进我们心里，他们之中有经常活跃地回答问题的，有一直安静地坐在椅子上认真听讲的，不管是何种性格的孩子，从他们闪烁着光芒的眼睛里，都不难看到希望与憧憬。
陶行知先生说，我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。对于这句话，我的理解是，你得有颗童心，学会亲近小孩子，和他们做好朋友，倾听他们内心的想法，让他们敢于把自己的想法告诉你。这样，你可以更好地把知识传授给他们，在他们把你当朋友的同时，也能更好地接纳知识。在这几天的时间里，我觉得我们的小老师们做得都非常好，和学生们的关系十分融洽，有在家里捧着饭去饭堂和小老师一起吃的孩子，有经常去宿舍找小老师玩耍的孩子，有经常去宿舍找老师学习折纸的孩子，有早早来到学校期待上课的孩子，有去窗边偷瞄老师有没有起床的孩子……时间很短，但他们俨然和小老师们成为了好朋友，他们的调皮，他们的聪明，他们的好学，我们都爱。
马克思有言，环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。就读于师范专业的我们，在学校学习到的心理学、教育学、计算机等等的知识，在三下乡的这几天都得到了充分的展示。在结合给学生们上过的课程后，我们支教组的小老师们不断地总结，及时修改课。同时，也会结合学生学过的知识，找一些比较新颖的问题，创新课堂的形式，给学生带去不一样的体验，如“一封家书”、各种知识类的竞赛、蛋壳手工课堂、猜字、猜灯谜等等，还会给表现好的学生派发奖品，让学生可以在比较愉快的环境中学习，激发他们的学习兴趣，希望他们能在学习的道路上越走越远。
闲聊中跟一小男孩提起我们马上就要离开了，我认真观察到小男孩眼睛里闪过一抹暗淡，他说，我知道啊，我知道你们就要离开了。随后，他又说，老师，你走之前可以和我合照吗？我笑着问他说为什么要合照。他答道，不为什么啊，就是想让你记住我的样子。老师，你会忘记我吗？紧接着，他又一把把我抱住，搂着我的腰。我笑着答道，当然会记得啊，你那么乖。然后我搂住他，没有说什么了。孩子，其实你想表达的，老师都知道！
他们年纪尚小，对于很多是是非非可能还不太懂，偶尔会犯些小错误，但本质上还是特别善良，他们有他们的追求。在这短短的十一天时间里，希望我们带来的丝丝亮光，可以照耀他们前行的道路！
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