怀着紧张和期待的心情,我们来到南港小学。两天下来,我最大的感受是对于学生方面的。这里的学生好像都是比较贫穷的,他们家庭经济状况比较差,这里居民的经济状况也不容乐观。记得第一天见到他们的时候,他们当中大部分同学全身都是黑的,感觉好像非洲人一样,衣服也有点破破烂烂的。最初的我看到这样的情景,感到十分的惊讶与同情。后来真正接触他们的时候,才发现五年级个别同学特别顽皮,甚至不尊重老师、反驳老师。我们使用了许多“软硬通吃”的办法,但是并不起作用。可是后来我通过我们队员即他们班班主任的了解后,我才发现其实他们真的比较贫苦。听说有个同学在这学校上完课之后,回家还要搬砖去挣钱。听到和看到的许多关于他们的情景,让深夜里的我内心久久不能平静,沉思着该如何尽自己的绵薄之力帮助他们……
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领书法魅力,植人文素养教育部曾对十三届全国人大四次会议中提到的“关于书法进课堂的建议”做出针对性回复:书法是中华优秀传统文化的重要组成部分,教育部、财政部高度重视以书法为重……
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