（通讯员 崔涵 叶俊涵 李汝勤）距离支教活动结束的日子越来越近了，中班和大班的班主任已经开始陆陆续续地收到班上同学们的离别留言了。看着其他老师们分享的日记，收获的暖心文字，我的心里感觉酸酸的。
我知道小班的孩子们相对来说还小，不会用这种方式来表达自己的感情。由于年龄的限制，可能对于一些特殊的情感体验也没有很明显的表现。尽管我自己很清楚这种状况，但还是忍不住羡慕其他的班主任。毕竟，我也想尽可能的多留下一些属于他们的印记。
当别的班级已经渐渐进入了分别前淡淡的感伤氛围中，我们班的孩子还沉浸在即将享受假期的喜悦中。看着他们天真的笑脸，我既开心又不舍，既无奈又酸涩。今天中午午休的时候，我忍不住在黑板上写下“分别倒计时3天”。让我感动的是，一些调皮的孩子看到后，渐渐安静下来。今天中午是这么多天来，大家表现最好的一次午休时光。这时，我渐渐发觉，我的孩子们并不是没有不舍，只是没有用一种直白的文字表达给我而已。
本来已经满足的我，下午再次收到了孩子们给予我的感动。下午的活动课上，老师带着孩子们排练文艺汇演的节目。孩子们很调皮，两个科任老师也没能维持一个相对理想的课堂秩序。课间，我告诉他们：这也许是你们送给老师们的最后一个礼物了，老师希望你们把最好的一面留在老师心里。第二节课上，我悄悄地站在门口，惊喜地发现，孩子们秩序井然，十分认真投入地跟着老师排练节目。看着他们额头上的细汗，我忍不住红了眼眶。
这就是我可爱的宝贝们，他们虽然没有用文字来表达，却在用自己特别的方式表达他们的用心和喜欢。我也终于明白，什么文字不文字的又有什么关系呢，经历过并珍视着，这就足够了。
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